Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Ciencias Naturales y Tecnología

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
5. Practica medidas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.1. Practica hábitos alimentarios que favorecen la prevención de enfermedades.	5.1.1. Descripción de los beneficios que proporciona el consumo de sal y los daños que ocasiona el consumo desmedido. Explicación de la importancia de la nutrición para la buena salud. Explicación acerca de lo que implica una buena alimentación.	1. Refiere daños que ocasiona en el cuerpo, el elevado consumo de sal. 2. Menciona hábitos alimentarios para el mantenimiento de la salud. 3. Relaciona la sana alimentación con la nutrición.	Alimentación y salud	1
	5.2. Explica qué es una dieta balanceada y la relaciona con la salud.	5.2.3. Distinción entre comer, alimentarse y nutrirse. 5.2.4. Explicación de la importancia de los alimentos que se consumen en cada tiempo de comida: desayuno, almuerzo y cena.	1. Indica la diferencia entre alimentarse y nutrirse. 2. Comunica por escrito en qué consiste una alimentación equilibrada.		1
	5.6. Practica medidas para erradicar parásitos transmisores de enfermedades.	5.6.2. Identificación de los principales parásitos que afectan al ser humano. 5.6.4. Ilustración de cómo los parásitos transmiten enfermedades. 5.6.5. Prácticas de higiene para prevenir la infestación de parásitos.	1. Identifica parásitos que afectan a los seres humanos y los daños que provocan. 2. Representa cómo se transmiten los parásitos en los humanos. 3. Explica hábitos de higiene para evitar los parásitos.	Los parásitos y las enfermedades	2
3. Relaciona la sexualidad con las manifestaciones físicas, emotivas y sociales de su desarrollo.	3.1. Identifica los factores de crecimiento y desarrollo de los seres vivos.	3.1.1. Relación entre nutrición y crecimiento físico. 3.1.4. Identificación de los factores que contribuyen al crecimiento corporal: alimentación, factor hereditario, ejercicio físico, otros.	1. Menciona los factores que determinan el crecimiento y desarrollo corporal de los seres humanos. 2. Refiere acciones para lograr el crecimiento y desarrollo corporal.	Crecimiento y desarrollo	2
	3.2. Establece similitudes y diferencias entre crecimiento y desarrollo.	3.2.1. Diferenciación entre el desarrollo corporal femenino y el desarrollo corporal masculino. 3.2.2. Función de los huesos en el crecimiento.	1. Caracteriza el desarrollo corporal femenino y el masculino. 2. Explica cómo cuidar los huesos de su cuerpo.
	3.4. Identifica el VIH y SIDA como una infección de transmisión sexual.	3.4.1. Ubicación de lugares proclives al contagio de enfermedades infecciosas. Caracterización de las infecciones de transmisión sexual, VIH y el SIDA.	1. Comunica en forma oral, los lugares que favorecen el contagio de enfermedades y cómo protegerse. 2. Explica en qué consisten las infecciones de transmisión sexual, el VIH y SIDA.	Infeciones de transmisión sexual	1
4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.1. Identifica prácticas para una vida saludable.	4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros). 4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal. 4.1.3. Identificación de actividades que contribuyen a la “higiene mental”(música, pintura, deportes, entre otras)	1. Refiere prácticas útiles para mantener la salud física y mental. 2. Explica cómo mantener el buen funcionamiento del cuerpo y la mente. 3. Refiere actividades para la recreación mental.	Vida saludable	2
	4.2. Reconoce las consecuencias del consumo de drogas, alcohol y tabaco.	4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga. 4.2.2. Descripción de los daños que provocan al ser humano la inhalación de los componentes químicos predominantes en el Tabaco. 4.2.3. Identificación de los órganos humanos que se dañan con el consumo de alcohol.	1. Explica por qué el alcohol y el tabaco son drogas. 2. Refiere los principales órganos que se dañan por el consumo de alcohol y el tabaco. 3. Refiere los daños que provocan al cuerpo humano, el abuso de drogas.	Vida saludable	1
2. Distingue estructuras y funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.2. Establece similitud entre las funciones de los diversos órganos y sistemas.	2.2.1. Identificación de la relación que existe entre aparato digestivo y el respiratorio. 2.2.2. Ejemplificación de la relación entre el aparato digestivo y el circulatorio.	1. Identifica en el cuerpo humano los órganos del aparato digestivo y del aparato circulatorio. 2. Explica la relación entre el aparato digestivo y el circulatorio.	Órganos, aparatos y sus funciones	1
	2.5. Relación entre nutrición y digestión.	2.5.4. Relación entre digestión, asimilación y excreción.	1. Comunica por escrito a qué se refiere la digestión, asimilación y excresión. 2. Esquematiza los procesos de digestión, asimilación y excresión.		1
6. Argumenta acerca de cómo lograr el rescate, la conservación y el uso sostenibe de los recursos naturales del medio.	6.3. Explica la importancia de los ecosistemas en la supervivencia de la biodiversidad.	6.3.1. Relación entre deterioro de los recursos naturales y la extinción de especies. 6.3.2. Descripción de los beneficios que tienen las reservas naturales para la vida animal y vegetal. 6.3.4. Importancia del establecimiento de áreas verdes en la calidad de vida y conservación del ambiente.	1. Explica la relación entre el deterioro ambiental y la extinción de especies. 2. Comunica por escrito la importancia de las reservas naturales. 3. Menciona la importancia de las áreas verdes y su relación con el equilibrio ecológico.	Reservas naturales y áreas verdes	2
	6.4. Identifica los elementos nocivos para el entorno.	6.4.1. Descripción de los efectos positivos y negativos que para el ambiente y la comunidad tienen los basureros. 6.4.2. Identificación del efecto que tienen para el ambiente las aguas residuales a flor de tierra.	1. Comunica en forma oral los efectos positivos y negativos de los basureros locales. 2. Explica por qué las aguas residuales es un elemento nocivo para el ambiente.	Los desechos sólidos y las aguas residuales	1
	6.5. Explica a qué se refiere el uso sostenible de los recursos naturales.	6.5.3. Utilización de diferentes formas para proteger los recursos naturales: La reutilización, el reciclaje (conductas para evitar llegar a reciclar), compostaje y reciclaje. 6.5.4. Identificación de acciones que provocan desperdicio o uso innecesario de los recursos naturales locales.	1. Explica a qué se refiere el uso sostenible de los recursos naturales. 2. Refiere acciones para proteger los recursos naturales locales.	Uso sostenible de los recursos naturales	1
8. Explica en qué consiste la investigación científica y algunas formas para su aplicación.	8.1. Diferencia entre características cualitativas y cuantitativas en los procesos que observa.	8.1.1. Identificación de características cualitativas en elementos del entorno. 8.1.3. Establecimiento de la relación los aspectos cualitativos y cuantitativos en la investigación.	1. Refiere características cualitativas y cuantitativas en elementos del entorno. 2. Menciona aspectos cualitativos y cuantitativos de un problema ambiental local.	Indagación cuantitativa y cualitativa	1
	8.2. Utiliza eficientemente la tecnología en el proceso de experimentación.	8.2.1. Identificación de productos tecnológicos en su entorno inmediato. 8.2.3. Elaboración de tablas de medidas útiles en el proceso de experimentación.	1. Nombra productos tecnológicos de su entorno; los beneficios y peligros que representan. 2. Presenta en forma gráfica información cuantitativa a partir de la experimentación.	Tecnología y experimentación	1
	8.3. Presenta en forma gráfica la información obtenida.	8.3.2. Utilización de organizadores gráficos para apoyar la información. 8.3.3. Ilustración, en forma gráfica, de las conclusiones de la experimentación.	1. Presenta la información obtenida en forma ordenada. 2. Presenta en forma gráfica las conclusiones de la experimentación.	Tecnología y experimentación	1
	8.4. Emite juicios críticos con respecto a los resultados de la experimentación científica.	8.4.1. Registro de información utilizando formatos adecuados. 8.4.2. Interpretación de la información obtenida en la experimentación. 8.4.3. Elaboración de generalizaciones como producto de la experimentación.	1. Presenta la información obtenida en forma organizada. 2. Comunica en forma escrita, inferencias a partir de la experimentación. 3. Comunica en forma oral generalizaciones a partir de la experimentación.		2
7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	7.2. Identifica fuentes de energía.	7.2.2. Descripción de la forma en que se obtiene energía por medios artificiales: baterías, paneles, entre otros. 7.2.4. Identificación de las ventajas y desventajas de las formas en que se obtiene la energía.	1. Refiere fuentes de energía que dañan el ambiente y fuentes amigables. 2. Menciona las ventajas y desventajas de las fuentes de energía del medio.	Trabajo y energía	1
	7.3. Relaciona energía y trabajo.	7.3.1. Ejemplificación de la forma cómo las palancas, dependiendo del punto de apoyo, multiplican la energía y facilitar trabajo. Identificación de las formas como la energía es utilizada en la industria.	1. Explica la relación entre la energía y el trabajo. 2. Refiere formas como la energía es utilizada en la industria y los beneficios y daños provocados al ambiente.		1
	7.4. Explica la estructura y función del átomo.	7.4.1. Identificación de las partes externas del átomo: corona, núcleo. 7.4.3. Explicación de la causa por las que el átomo tiene carga eléctrica neutra.	1. Identifica las partes externas del átomo. 2. Explica por qué el átomo posee carga neutra. 3. Menciona la importancia del átomo para la naturaleza y el ambiente.	El átomo y sus partes	1
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Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje

Función por la cual se nutren los seres vivos. Suministro de las sustancias necesarias para aportar energía, para reponer las sustancias que se han perdido o para crecer.

Regulación de la alimentación que ha de observar o guardar una persona.

Son los pensamientos, sentimientos y comportamientos expresados dentro de un grupo particular, varía dependiendo de la cultura, la persona y la época

Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.