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(Página creada con «==Unidad 1== {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''…»)
 
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*Drible con cambio de dirección. Pase y recepción.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3. Utiliza medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y escolares.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.2. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas, que permita la comodidad y la seguridad.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Identifica acciones que pueden lastimar y agredir a los demás para evitarlas.
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*Actividad física adecuada.
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Revisión del 23:57 7 jun 2022

Unidad 1[editar | editar código]

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
1.Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones. 1.3. Ejecuta carrera, salto de longitud y altura estilo tijereta que incluye carrera de impulso, despegue, vuelo y caída. 1.3.5. Participación en carreras en diferentes direcciones y velocidades. 1. Ejecuta series de carreras de velocidad utilizando la técnica correcta. Atletismo 2
1.3.6. Práctica de carrera de velocidad (técnica de la carrera, salidas y llegadas) en diferentes direcciones y velocidades.
1.3.7. Utilización de técnicas de respiración, salidas y llegadas en carreras.

Carrera larga y corta.

  • Salto de longitud.
  • Salto de altura tijereta.
  • Lanzamiento libre.
 2. Domina la técnica correcta al momento de realizar el salto de longitud y salto alto. Saltos y lanzamientos 2
  • Lanzamiento libre.

3. Ejecuta diferentes lanzamientos demostrando dominio de la técnica.

Lanzamientos
2. Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturales. 2.1. Controla el implemento al realizar, en forma estacionaria y en desplazamiento, bote, lanzamiento, pase y recepción, con manos y pies. 2.1.1. Lanzamiento de objetos pequeños en diferentes direcciones. ... por arriba del hombro en forma directa y con pique utilizando cada mano. ...a dos manos estilo pecho. 1. Ejecuta ejercicios diversos mejorando su desplazamiento en diferentes direcciones. Lanzamiento 2
2.1.2. Lanzamiento del implemento, en forma estacionaria y con desplazamiento. .... por arriba del hombro en forma directa y con pique utilizando cada mano. ...a dos manos estilo pecho. 2. Demuestra creatividad para realizar diversas rutinas de ejercicios.
  • Manejo de balón y trabajo de pies.
 3. Demuestra seguridad motriz al combinar ejercicios de caminata, carrera y salto. Manejo de balón 1
  • Drible con cambio de dirección. Pase y recepción.
 4. Ejecución de fundamentos técnicos con balones, pelotas plásticas o manufacturarlas con material de desecho. Drible y pase 1
3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional. 3.3. Utiliza medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y escolares. 3.3.1. Identificación de medidas de seguridad y de prevención de accidentes en su casa, escuela y comunidad. 1. Identifica los lugares seguros para realizar actividad física. Medidas de seguridad En todas las sesiones por ser un eje transversal.
3.3.2. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas, que permita la comodidad y la seguridad. 2. Identifica acciones que pueden lastimar y agredir a los demás para evitarlas. Hábitos de higiene
  • Actividad física adecuada.

Uso de zapato adecuado para realizar ejercicio.

3. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas que permitan comodidad y seguridad. Hábitos de higiene
8

Unidad 2[editar | editar código]

Unidad 3[editar | editar código]

Unidad 4[editar | editar código]

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho.

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