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| ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' | | |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' |
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| |style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' | | |style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #b8d432;"| | + | |rowspan="8" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los lenguajes artísticos en planteamientos creativos para la resolución de problemas |
− | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"| | + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2. Establece la diferencia entre los colores existentes en la naturaleza y los producidos por el ser humano. |
− | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"| | + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.2. Identificación de los elementos de la naturaleza que sirven de base para generar los diferentes colores. |
− | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Aplica las cantidades y/o mezcla de materiales naturales para el logro de sus colores o tonalidades. |
− | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Mezcla y aplicación de colores |
− | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"| | + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
− | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Aplica colores naturales y artificiales en sus trabajos gráficos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Colores naturales y artificiales |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.4. Aplicación del nivel de saturación del color (intensidad o palidez) en la elaboración de sus trabajos de arte. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Aplica varias tonalidades del mismo color al representar los efectos de luz y sombra sobre los elementos del entorno. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Tonalidades de color y efectos de luz y sombra |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Elige múltiples tonalidades del mismo color al representar los efectos de luz y sombra sobre los elementos del entorno |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Aplicación de tonalidades de color |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.3. Escucha con atención y silencio su entorno sonoro y hace buen uso de su oído. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.3.1. Participación en actividades para proteger el oído de sonidos, objetos y aparatos dañinos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Reconoce lo que daña su oído dentro de su comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Características de ambientes sonoros no saludables |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Reconoce ambientes saludables dentro de su comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Características de ambientes sonoros saludables |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.3.2. Descubrimiento y contraste entre el ambiente natural y contaminado. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Registra con precisión la intensidad del sonido en ambientes naturales y contaminados. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Formas de medición para la intensidad del sonido |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Explica las consecuencias de estar expuesto a lugares contaminados. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Consecuencias de exponerse al ruido |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8 |
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