Área de Culturas e Idiomas Mayas - Garífuna o Xinka
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==Unidad 2== | ==Unidad 2== | ||
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Revisión del 18:35 19 jun 2022
Unidad 1
Competencias | Indicadores de logro | Contenidos orientados a actividades de aprendizaje | Criterios de evaluación | Dosificación (Secuencia de aprendizajes) | Cantidad de sesiones por aprendizaje |
1. Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya, Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto, al transmitir mensajes de diferente intención comunicativa. | 1.3. Utiliza el idioma Maya, Garífuna o Xinka como medio para comunicarse en diferentes ambientes. | 1.3.1. Elaboración de entrevista:
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1. Maneja suficientemente claro el volumen y tono de voz al comunicarse. | Estrategias para comunicarse utilizando diferentes herramientas de evaluación | 2 |
2. Se comunica de forma clara ordenando sus ideas. | Volumen adecuado al comunicar sus ideas con relación a la familia | 2 | |||
Importancia de respetar cada una de las prácticas culturales | 1 | ||||
Prácticas culturales que ha adoptado de otras culturas | 2 | ||||
Diálogo para generar diferentes preguntas en una reunión familiar | 1 |
Unidad 2
Competencias | Indicadores de logro | Contenidos orientados a actividades de aprendizaje | Criterios de evaluación | Dosificación (Secuencia de aprendizajes) | Cantidad de sesiones por aprendizaje |
4. Comparte prácticas culturales existentes en su entorno para la construcción de identidades. | 4.2. Identifica la concepción de cultura, cosmovisión, principios y valores del pueblo Xinka. | 4.2.1. Identificación de la cosmovisión, principios y valores. | 1. Relaciona algunas características de la historia de su pueblo con el pueblo Xinka. | Cosmovisión del pueblo Xinka | 2 |
Características del Pueblo Xinka | 2 | ||||
Valores del pueblo Xinka | 2 | ||||
Principios del pueblo Xinka | 2 |