Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Básico/Área de Educación Artística

Unidad 1

Educación Musical

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.	1.1. Produce discursos sonoros con instrumentos convencionales y no convencionales.	1.1.2. Percepción de fuentes y formas de producción sonora.	1. Asigna orden lógico a los sonidos que tiene alrededor.	El sonido	1
		1.1.3. Percepción sonora.	2. Reproduce sonidos experimentando múltiples formas de producción sonora.	Formas de producción sonora.	1
		1.1.4. Discriminación de las cualidades del sonido: intensidad, altura, timbre, duración.	3. Reconoce las cualidades de los sonidos que le rodean.	Cualidades del sonido	1
		1.1.5. Construcción de instrumentos no convencionales: botellófonos, tubos, latas, materiales reciclados y otros.	4. Reconoce diferentes materiales que pueden servir para la creación de instrumentos no convencionales.	Materiales para la construcción de instrumentos musicales convencionales y no convencionales	1

Artes Visuales

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
3. Expone en actividades culturales sus obras artísticas.	3.1. Muestra sus pinturas y dibujos de forma colectiva e individual.	3.1.1. Principios de Museografía en la presentación de exposiciones escolares.	1. Aplica principios de exposición de museo al presentar sus pinturas. (montaje de caballete, biombo o mesas).	Montaje de exposición con técnicas de museo	1
				Selección de obras, continuidad y progreso de técnicas en el montaje de la exposición	2
			2. Crea un recorrido o secuencia de sus pinturas según las técnicas aprendidas (progresión de técnicas en la exposición: lápiz, claroscuro, tonos de crayón, colores primarios y secundarios, entre otros).	Conducción y/o muestra de la exposición según continuidad en las técnicas de aprendizaje	1
				Descripción de técnicas de las artes visuales a público y/o maestros visitantes	2

Unidad 2

Educación Musical

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales o no convencionales de forma individual y colectiva.	1.1. Crea música utilizando elementos y materiales diversos.	1.1.1. Identificación del sonido como fuente de creación musical.	1. Utiliza sonidos de la naturaleza y artificiales como fuente de creación sonora.	Sonidos como fuentes de creación sonora	1
		1.1.2. Utilización de los instrumentos musicales como fuente de creación musical.	2. Ejecuta instrumentos musicales convencionales y no convencionales en la producción y creación musical.	Instrumentos musicales como fuente de creación sonora	2
		1.1.3. Utilización de la tecnología como fuente de creación musical: Software específico.	3. Utiliza tecnología sonora o musical para grabar o mezclar sus composiciones.	Tecnología como fuente de creación sonora	1

Artes Visuales

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
4. Realiza composiciones con movimientos modernos utilizando las diferentes técnicas del arte plástico y las artes visuales.	1.4. Experimenta con movimientos modernos por medio de dibujos.	1.4.1. Experimentación con arte cubista (división de los dibujos en fragmentos).	1. Utiliza el estilo cubista a lápiz.	Fragmentación de objetos	1
			2. Aplica fragmentación de objetos con estilo cubista.	Fragmentación con figuras geométricas	1
		1.4.3. Experimentación con movimiento surrealista.	3. Experimenta con el movimiento surrealista.	Mezcla de dibujo surrealista con elementos tradicionales	1
			4. Interviene copias de obras clásicas con estilo surrealista.	Intervención surrealista en obras clásicas	1

Unidad 3

Educación Musical

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.	1.1. Crea música utilizando elementos y materiales sonoros diversos.	1.1.1. Identificación del sonido como fuente de creación musical.	1. Combina sonidos que tiene a su alrededor para crear ideas musicales agradables y estéticas.	Sonidos como fuente de creación musical	1
		1.1.2. Utilización de los instrumentos musicales como fuente de creación musical.	2. Identifica sonoridades con múltiples objetos para la creación de instrumentos musicales no convencionales.	Sonoridades con objetos	1
			3. Crea sus propios instrumentos colectivos o individuales.	Instrumentos musicales no convencionales	2

Artes Visuales

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
2. Elabora obras artísticas visuales tomando en cuenta lo humano, familiar, natural, histórico, social y cultural.	2.1. Realiza pinturas y/o galería de fotografía como homenaje a diferentes artistas visuales.	2.1.1. Técnicas y herramientas de pintura.	1. Refleja destreza en el uso de instrumentos y/o herramientas de pintura.	Escuadras, regla T, lápices, rotuladores o marcadores	1
			2. Selecciona materiales según el tema a representar de forma adecuada.	Selección de crayones, reglas y lápices de grosor	1
		2.1.2. Aprendizaje y práctica del modelado.	3. Manipula materiales según el tema a representar de forma adecuada.	Manipulación de materiales y acabados	1
			4. Experimenta con diferentes materiales en sus obras.	Mezcla de materiales e instrumentos	1

Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.