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| ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| |style="background:#b8d432;"|'''Competencias''' | | |style="background:#b8d432;"|'''Competencias''' |
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| |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 | | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| |- style="vertical-align:top;" | | |- style="vertical-align:top;" |
− | |style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"| |
| |style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8 | | |style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8 |
| | | |
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| | | |
| ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="7" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.3. Establecimiento de la diferencia entre un color y otro (negro - blanco, amarillo - verde, azul - rojo, entre otros). |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Mezcla colores para lograr colores secundarios. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Mezcla de colores |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Aplica colores a mano alzada en franjas, cuadros o líneas sin mezclarlos. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="5" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Reproduce esquemas musicales producidos con la voz. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Identificación del entorno sonoro: sonidos circundantes, direccionalidad del sonido, intensidad del sonido. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica el entorno sonoro de su escuela o su casa. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Entornos sonoros cercanos |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Identifica los entornos sonoros de su comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Entornos sonoros de su comunidad |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Imitación de sonidos que se escuchan: pasos, trinos de pájaros, aviones, etc. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Reconoce los sonidos que hay en su entorno. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonidos del entorno |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Recrea con su voz o su cuerpo todos los sonidos de un entorno. |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Identificación del entorno sonoro: sonidos circundantes, direccionalidad del sonido, intensidad del sonido. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|5. Reconoce la dirección de donde proviene el sonido. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Dirección del sonido |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="6" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.1. Reconocimiento de líneas rectas, curvas, mixtas y onduladas en elementos de su entorno. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Representa figuras de su entorno por medio de líneas curvas. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Líneas curvas y líneas mixtas |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Crea estructuras y formas utilizando líneas mixtas. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Representa elementos u objetos de su entorno con líneas onduladas. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Diseño de elementos naturales con líneas onduladas y líneas mixtas |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Representa perfiles o siluetas de casas, ventanas, puertas, entre otros. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Reproduce esquemas musicales producidos con la voz. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Identificación del entorno sonoro: sonidos circundantes, direccionalidad del sonido, intensidad del sonido. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica el entorno sonoro de su escuela o su casa. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Entornos sonoros cercanos |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Identifica los entornos sonoros de su comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Entornos sonoros de su comunidad |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="8" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.4. Coordinación ojo - mano: rasgar con los dedos y punzar el contorno de una figura, recortar. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Corta papel con fluidez, forma y dirección. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Diseño de figuras y elementos por medio del corte y rasgado de papel |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Realiza decoraciones con papel o moldes ilustrados o impresos recortados. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Comenta u opina sobre el logro y calidad de sus trazos, líneas y cortes. |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Crea un portafolio para llevar secuencia de sus trabajos. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Reproduce esquemas musicales producidos con la voz. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.3. Diferenciación entre sonidos, ruidos y silencios: sonidos agradables, versus sonidos molestos o desagradables. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica el sonido |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonido |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Identifica el ruido. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Ruido |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Identifica el silencio. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Silencio |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Reconoce la diferencia entre sonido, ruido y silencio. |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonido, ruido y silencio |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | [[Categoría:Expresión Artística]] |