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| | + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las tablas de alcance y secuencia para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| | ==El área de Comunicación y Lenguaje L2== | | ==El área de Comunicación y Lenguaje L2== |
| | El currículo emergente del área de Comunicación y Lenguaje L2 aporta un espacio para el aprendizaje de un segundo idioma y fomenta la interculturalidad y multiculturalidad entre los miembros de las diferentes culturas del país. | | El currículo emergente del área de Comunicación y Lenguaje L2 aporta un espacio para el aprendizaje de un segundo idioma y fomenta la interculturalidad y multiculturalidad entre los miembros de las diferentes culturas del país. |
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| − | |rowspan="2" style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big> | + | |rowspan="3" style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big> |
| | |style="background:#B9E5FA;"|1. Exploración de conocimientos | | |style="background:#B9E5FA;"|1. Exploración de conocimientos |
| | |Se sugiere que salude a los estudiantes con la siguiente frase en idioma K’iche’ (Dígala en la L2 propia de la comunidad): Saqarik iwonojel ak'alab' Buenos días mis estimados estudiantes. | | |Se sugiere que salude a los estudiantes con la siguiente frase en idioma K’iche’ (Dígala en la L2 propia de la comunidad): Saqarik iwonojel ak'alab' Buenos días mis estimados estudiantes. |
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| | Solicite que lean el texto. | | Solicite que lean el texto. |
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| − | | rowspan="2" style="background:#B9E5FA;" |2. Nuevos conocimientos | + | |style="background:#B9E5FA;" |2. Nuevos conocimientos |
| | |Explique a los estudiantes que en las actividades se utilizará vocabulario propio del segundo idioma. Se sugiere que escriba algunos saludos, despedidas y frases de cortesía. | | |Explique a los estudiantes que en las actividades se utilizará vocabulario propio del segundo idioma. Se sugiere que escriba algunos saludos, despedidas y frases de cortesía. |
| | Explique la importancia de entender la pronunciación, el significado y la escritura de las palabras. | | Explique la importancia de entender la pronunciación, el significado y la escritura de las palabras. |
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| | *Buenos días profesor | | *Buenos días profesor |
| | *Adiós | | *Adiós |
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| − | <div style="background:#b9e5fa; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;>
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| − | <center>'''Área de Comunicación y Lenguaje L2'''</center>
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| − | </div>
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| − | {|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;"
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| − | |colspan="2" style="background:#b9e5fa; text-align:center;"|'''PERÍODOS'''
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| − | |style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:35%;"|'''1'''
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| − | |style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:35%;"|'''2'''
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| − | |-valign="top"
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| − | |colspan="2" style="background:#b9e5fa; text-align:center;"|'''MODALIDAD'''
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| − | |style="background:#fff79a; text-align:center;"|Presencial
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| − | |style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia
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| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;"|<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big> | + | |style="background:#B9E5FA;" |Integración evaluación |
| − | |Integración evaluación | |
| | |Organice a los estudiantes en círculo y que todos digan al mismo tiempo un saludo de mañana, tarde y noche en el segundo idioma. | | |Organice a los estudiantes en círculo y que todos digan al mismo tiempo un saludo de mañana, tarde y noche en el segundo idioma. |
| | |Solicite que cada estudiante practique un saludo de mañana y tarde en el segundo idioma con un familiar. | | |Solicite que cada estudiante practique un saludo de mañana y tarde en el segundo idioma con un familiar. |
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| | Como puede notar, se pueden desarrollar los aprendizajes tanto a distancia como en forma presencial. | | Como puede notar, se pueden desarrollar los aprendizajes tanto a distancia como en forma presencial. |
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| | + | [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] |