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| | + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las tablas de alcance y secuencia para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| | ==Sobre el área curricular de Matemáticas== | | ==Sobre el área curricular de Matemáticas== |
| | Esta área complementa a otras dentro del currículo, para propiciar el desarrollo del pensamiento científico y lógico, por lo que está enfocada en perfeccionar habilidades de cálculo, estimación, representación, argumentación, predicción, comunicación en un lenguaje propio y la demostración, que son necesarias en todo el proceso de formación integral. | | Esta área complementa a otras dentro del currículo, para propiciar el desarrollo del pensamiento científico y lógico, por lo que está enfocada en perfeccionar habilidades de cálculo, estimación, representación, argumentación, predicción, comunicación en un lenguaje propio y la demostración, que son necesarias en todo el proceso de formación integral. |
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| | Criterios de evaluación: según el currículo emergente para esta sesión se espera que el estudiante demuestre que '''«representa la factorización de diferencia de cuadrados en la geometría»'''. | | Criterios de evaluación: según el currículo emergente para esta sesión se espera que el estudiante demuestre que '''«representa la factorización de diferencia de cuadrados en la geometría»'''. |
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