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| | + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| | ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
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| | ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |rowspan="2"|1. Utiliza la L2 en forma verbal y no verbal al establecer comunicación con otros y otras. |
| | + | |rowspan="2"|1.3. Expresa oralmente sus ideas en forma ordenada y coherente. |
| | + | |rowspan="2"|1.3.2. Participación espontánea en conversaciones dentro y fuera del aula. |
| | + | |
| | + | *Solicita objetos. |
| | + | *Palabras de agradecimiento. |
| | + | *Pide disculpas. |
| | + | |1. Usa en forma espontánea palabras de L2 en sus conversaciones. |
| | + | |Saludos, despedida, expresiones de cortesía para la presentación |
| | + | |style="text-align:center;"|2 |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |2. Se expresa con oraciones cortas según el orden lógico de la L2. |
| | + | |Expresiones de cortesía y uso de diferentes frases según el tema de conversación |
| | + | |style="text-align:center;"|2 |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |rowspan="2"|2. Lee con diferentes propósitos, materiales de lectura del contexto cultural de la L2. |
| | + | |rowspan="2"|2.2. Utiliza patrones de entonación y ritmo propios de la L2 en la lectura oral. |
| | + | |rowspan="2"|2.2.5. Lectura de oraciones con el ritmo y entonación propias de la L2. |
| | + | |
| | + | *Identificación de sinónimos, antónimos, sustantivos y adjetivos. |
| | + | *Colores primarios de acuerdo a las reglas gramaticales del segundo idioma. |
| | + | |1. Reconoce fácilmente las palabras en oraciones que lee en L2. |
| | + | |Patrones de entonación y ritmo en lectura oral |
| | + | |style="text-align:center;"|2 |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |2. Lee oraciones cortas de vocabulario conocido en L2. |
| | + | |Lectura de oraciones en el segundo idioma |
| | + | |style="text-align:center;"|2 |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |colspan="5"| |
| | + | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8 |
| | + | |} |
| | + | |
| | ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |3. Utiliza con propiedad los conocimientos básicos de los sistemas fonológico y ortográfico propios de la L2. |
| | + | |3.3. Aplica la ortografía básica de la L2 al expresarse por escrito. |
| | + | |3.3.1. Diferencias entre la L1 y la L2 en cuanto a las grafías que utiliza cada idioma. |
| | + | |
| | + | *Ejemplo de grafías del idioma K'iche' : q y la q' '. - tz y tz´. Ch, Ch´ palabras saqarik -buen día buenas noches xok aq´ab´ |
| | + | |1. Reconoce las grafías propias del segundo idioma. |
| | + | |Grafías en el segundo idioma |
| | + | |style="text-align:center;"|4 |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |4. Expresa, ideas, sentimientos y emociones en forma oral y escrita basándose en las normas de la L2. |
| | + | |4.1. Formula oraciones estableciendo concordancia entre sujeto y predicado. |
| | + | |4.1.8. Diferenciación entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado. (en idiomas Mayas según la clase de verbo y la clase de predicado). |
| | + | |
| | + | *Elaboración de oraciones en el segundo idioma señalando el sujeto y predicado. |
| | + | *Utiliza la estructura gramatical del segundo idioma en la elaboración de frase, oraciones y expresiones. |
| | + | |1. Redacta correctamente oraciones en el segundo idioma. |
| | + | |Estructura gramatical de oraciones |
| | + | |style="text-align:center;"|4 |
| | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | + | |colspan="5"| |
| | + | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8 |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] |