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| | + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| | ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| | + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| | |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' | | |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' |
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| | ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| | + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| | |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' | | |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' |
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| | ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| | + | ===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical=== |
| | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |
| | + | |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' |
| | + | |style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro''' |
| | + | |style="background:#b8d432; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| | + | |style="background:#b8d432; "|'''Criterios de evaluación''' |
| | + | |style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| | + | |style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |rowspan="6" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Establece relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual. |
| | + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2. Combina líneas, patrones, texturas, y color al elaborar objetos con diversidad de colores |
| | + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.3. Utilización de la mancha (color, oscuridad/luminosidad o textura) como recurso para dar la sensación de libertad creativa. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Elige diversos efectos de luz, color y textura en sus dibujos. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Efectos de luz lateral en dibujos |
| | + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Mezcla efectos luminosos o de color en un mismo dibujo. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Degradación o descomposición del color |
| | + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.4. Integración de diferentes materiales gráficos y plásticos en la expresión de sus ideas, emociones y sentimientos. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Aplica diversos materiales para la expresión de sus sentimientos. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Materiales nuevos en expresión de sentimientos |
| | + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Utiliza gráficos y plásticos para crear diseños libres. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Creación con elementos plásticos |
| | + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Discrimina variantes tímbricas entre instrumentos y voces de la misma categoría. |
| | + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Reconocimiento de los timbres de los instrumentos: cordófonos, aerófonos, ideófonos y membranófonos. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Crea instrumentos musicales no convencionales: cordófonos, aerófonos, ideófonos y membranófonos. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|nstrumentos musicales: cordófonos, aerófonos, idiófonos y membranófonos |
| | + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|3 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Organiza sonidos con los instrumentos musicales no convencionales creados. |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Instrumentos musicales no convencionales |
| | + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"| |
| | + | |style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8 |
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| | [[Categoría:Expresión Artística]] | | [[Categoría:Expresión Artística]] |