Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Cuarto Primaria/Área de Ciencias Sociales

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Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
3. Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.	3.2. Utiliza el método científico para explicar la relación causa efecto de un fenómeno social.	Identificación de problemas sociales de su contexto. 3.2.1. Explicación con palabras sencillas de un fenómeno o problema social siguiendo los pasos del método científico: a. observa en forma dirigida o espontánea; b. describe la secuencia en los eventos que observa, c. define con palabras sencillas el problema, d. plantea una hipótesis (respuesta tentativa), e. identifica diferentes, fuentes de información para documentar sus opiniones, f. desarrolla actividades para probar la hipótesis (experimentación) g. infiere conclusiones, h. elabora recomendaciones	1. Explica su decisión acerca de un problema que merece ser investigado. 2. Demuestra orden en el desarrollo de sus actividades investigativas. 3. Fundamenta sus acciones e información que obtiene en el proceso investigativo. 4. Documenta su proceso de investigación. 5. Infiere causas y efectos del problema investigado. 6. Argumenta la relación entre la causa y efecto del fenómeno social abordado.	Problemas o fenómenos sociales	8
	Presenta de manera autónoma los resultados de una investigación sencilla.	Elaboración de registros e informes sencillos de sus observaciones y experimentaciones. Exposición de los resultados de un proceso investigativo.	1. Muestra sus registros e informes con contenido ordenado de acuerdo a pasos o actividades realizadas.	Evidencias del proceso investigativo	1
			2. Propone formas para compartir los resultados de su investigación.	Los resultados de la investigación y su presentación	1
7. Relaciona espacios geográficos, actividades actuales, hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.	7.1. Explica la organización del espacio geográfico del país, en función de sus características físicas, servicios y de las actividades que se desarrollan.	Identificación de la división política y geográfica del país: relieve, ríos, lagos, montañas, volcanes y otros, clima, red hídrica, ecosistemas y riesgos naturales	1. Caracteriza su país a partir de su geografía física (división política, elementos geográficos como ríos, lagos, etc).	Geografía física de Guatemala	3
		7.1.2. Descripción de actividades que se practican en el país: domésticas, agrícolas, industriales, económicas, artesanales, comerciales, culturales y políticas.	2. Lista las principales actividades económicas de Guatemala.	Actividades económicas de Guatemala	1
		7.1.3. Utilización de diferentes tipos de mapas para representar su territorio y comunidad nacional.	3. Representa el territorio guatemalteco de acuerdo a temáticas o aspectos específicos. (mapas de elementos geográficos, mapas de infraestructura vial, mapas de actividades económicas, etc).	Tipos de mapas	1
		7.1.8. Descripción de la infraestructura y servicios: vías de comunicación, medios de transporte (educación vial), servicios educativos y otros.	4. Describe aspectos relacionados a infraestructura de Guatemala (vías y medios de comunicación, principales servicios públicos, entre otros).	Medios y vías de comunicación de Guatemala	1
	7.2. Vincula manifestaciones culturales y hechos actuales con procesos históricos del municipio, departamento y país.	Clasificación de hechos del pasado y presente de su vida personal.	1. Refiere secuencialmente hechos o sucesos de su vida, desde sus primeros años hasta el presente.	Historia de vida	1
		Asociación de hechos de la vida actual de su municipio y departamento con hechos del pasado.	2. Indica hechos del pasado como causas de situaciones actuales de su municipio y departamento.	Procesos históricos del municipio y departamento	2
		Identificación de períodos y procesos del pasado guatemalteco.	3. Organiza cronológicamente procesos históricos de Guatemala.	Épocas de la historia de Guatemala	2
	7.3. Identifica las principales autoridades de su municipio, departamento y país y la función que ejercen.	Organización política administrativa,funciones e instituciones del municipio (alcalde, municipalidad), departamento (gobernador, gobernación) y país (los tres poderes del Estado, entre otros).	1. Indica quién es la máxima autoridad de su municipio y sus funciones.	Autoridades del municipio	1
			2. Refiere la institución y funciones de autoridades políticas del departamento.	Autoridades del departamento	1
			3. Menciona los actores principales, funciones e instituciones de los tres poderes del Estado.	Poderes del Estado de Guatemala	1
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Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie.	1.1. Describe los procesos de formación de la tierra y su relación con la ubicación geográfica de Centroamérica.	1.1.1. Ubicación geográfica de los países de Centroamérica con base en la orientación cardinal y su extensión territorial, en relación a América y el mundo. 1.1.6. Caracterización de los principales accidentes geográficos: Guatemala, El Salvador y Honduras. (lagos, ríos, montañas, volcanes, etc). 1.1.7. Caracterización de los principales accidentes geográficos : Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice. (lagos, ríos, montañas, volcanes, etc).	1. Clasifica los principales elementos geográficos (accidentes geográficos) de Centroamérica. 2. Representa temáticamente el territorio centroamericano (mapa vulcanológico, mapa de las montañas, etc). 3. Indica la relación de los procesos de formación de la tierra con la ubicación actual del territorio centroamericano.	Centroamérica y su geografía física	3
	1.2. Describe los riesgos de vivir en zonas vulnerables a las fallas geológicas.	1.2.1. Categorización de las fallas geológicas y placas tectónicas que se ubican en Guatemala el Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice.	1. Lista las fallas geológicas y placas tectónicas que se localizan en el territorio centroamericano. 2. Compara las fallas geológicas y las placas tectónicas. 3. Representa el aspecto geológico (fallas y placas) del territorio centroamericano. 4. Lista los riesgos de vivir en zonas de fallas geológicas.	Centroamérica y sus características geológicas	2
	1.3. Describe la incidencia que tiene el relieve en los climas y en la vida de las personas.	1.3.2. Relación entre relieve y climas de: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice (cálido, templado frío, otros).	1. Indica el relieve centroamericano y los climas que de él derivan. 2. Representa el relieve y climas de determinadas regiones centroamericanas. 3. Representa la relación entre tipos de clima y estilos de vida de las personas (vestimenta, actividades económicas, etc).	Relieve y clima centroamericano	2
2. Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural.	2.1. Explica los distintos elementos de las cosmovisiones de los pueblos de Guatemala.	2.1.4. Explicación de la vida y la naturaleza desde la cosmovisión de los cuatro pueblos de Guatemala en relación a: la vida y la naturaleza.	1. Define el término cosmovisión. 2. Indica el significado de determinados elementos (agua y fuego) para los pueblos que conforman la sociedad guatemalteca. 3. Revela el significado de la vida y la naturaleza desde la cosmovisión de los pueblos de Guatemala.	Pueblos de Guatemala y su cosmovisión	3
	2.2. Indica las riquezas naturales con las que cuenta Centroamérica, las formas de aprovechamiento y de conservación.	2.2.5. Descripción de la forma de aprovechamiento y conservación de lugares turísticos. reservas naturales, áreas protegidas, sitios arqueológicos, ciudades coloniales, parques ecológicos, entre otros, de Guatemala y otros países de América.	1. Lista las principales riquezas naturales que posee Centroamérica. 2. Expone la forma en que se aprovechan y se conservan determinadas riquezas naturales en Centroamérica.	Aprovechamiento y conservación de recursos naturales en Centroamérica y Guatemala	2
3. Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población.	Describe aspectos poblacionales del istmo centroamericano.	3.1.1. Clasificación de la población centroamericana a partir de su: distribución, composición étnica y lingüística.	1. Aporta información acerca de la distribución, étnias e idiomas de determinados países que conforman Centroamérica. 2. Representa el territorio centroamericano a partir de la distribución poblacional, etnias e idiomas que se hablan.	Población y cultura centroamericana	2
	3.2. Describe distintas actividades económicas y productivas que se dan en los diferentes países de Centroamérica.	3.2.1. Exposición de las actividades productivas: agrícolas, industriales, comerciales, financieras y artesanales, de: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice.	1. Clasifica actividades de acuerdo al sector productivo al que pertenecen. 2. Indica las actividades productivas que desarrollan algunos países centroamericanos.	Economía centroamericana	3
	3.3. Describe las acciones que realizan las instituciones y las organizaciones que impulsan la integración económica de Centroamérica.	3.3.1. Explicación de las relaciones comerciales, financieras e industriales de Guatemala con los demás países de la región centroamericana. 3.3.5. Indagación acerca de las instituciones y organizaciones que impulsan la integración económica de Centroamérica.	1. Indica las relaciones comerciales, financieras o industriales que Guatemala tiene con otros países centroamericanos. 2. Expone las funciones y acciones de las instituciones u organizaciones que impulsan la integración económica en Centroamérica.	Relaciones internacionales en Centroamérica	2
4. Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica.	4.3. Identifica instituciones sociales, políticoadministrativas y religiosas de Centroamérica.	4.3.2. Descripción de instituciones políticas existentes en Centroamérica. 4.3.3. Relación de las funciones de las instituciones administrativas existentes en Centroamérica: aduanas, de impuestos y otras.	1. Indica las funciones de instituciones políticas que rigen a nivel centroamericano. 2. Indica las funciones de las aduanas en el territorio centroamericano.	Instituciones a nivel centroamericano	2
8. Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y sociales de Centroamérica.	8.2. Relaciona condiciones que determinan la calidad de vida de los habitantes de Centroamérica.	8.2.3. Relación de los índices de pobreza de los países de Centroamérica, con los de Guatemala. 8.2.4. Análisis de las expectativas de vida, analfabetismo, mortalidad infantil, situaciones de violencia, otros, en Centroamérica.	1. Compara los índices de pobreza de los países centroamericanos. 2. Indica la situación actual de centroamérica en determinadas problemáticas. 3. Establece las causas de determinadas problemáticas en Centroamérica.	Situación socioeconómica de Centroamérica	3
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Unidad 3

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
6. Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos.	6.1. Refiere vínculos entre la historia de los pueblos primitivos de su país y la de pueblos primitivos de otros países que integran la región centroamericana.	Descripción del pasado como parte del ser humano, de las sociedades, de los países. Formas de dividir el tiempo para estudiar el pasado. Épocas de la historia de Centroamérica y Guatemala. 6.1.1. Descripción de las características, la evolución y formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras, agrícolas y artesanales.	1. Comenta la importancia del pasado en la vida del ser humano y en las sociedades. 2. Representa formas de dividir el tiempo histórico. 3. Caracteriza determinadas épocas o lapsos de la historia de Centroamérica y Guatemala. 4. Caracteriza política, económica y socialmente las sociedades de la prehistoria. 5. Compara aspectos prehistóricos entre países de la región centroamericana.	Primeras sociedades de Centroamérica y Guatemala	4
	6.2. Establece la relación entre los principales procesos históricos que ha vivido la región centroamericana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización.	6.2.1. Argumentación sobre la situación europea que motiva los viajes de exploración y descubrimiento de Centroamérica. 6.2.2. Relación entre rutas y situaciones generadas por el descubrimiento de nuevos territorios. 6.2.3. Caracterización del proceso de conquista de la región centroamericana: intereses y actitudes de los conquistadores frente a los pueblos de la región centroamericana.	1. Define los términos descubrimiento y conquista en el marco de la historia centroamericana. 2. Compara procesos o situaciones principales suscitados en el marco del descubrimiento y conquista en Centroamérica. 3. Expone la relación entre los procesos de descubrimiento y conquista.	Descubrimiento y Conquista en Centroamérica y Guatemala	4
	6.3. Indica diferentes hechos y situaciones que se manifiestan durante la época colonial en Centroamérica.	6.3.1. Interpretación de la organización político administrativa de cada región dentro de la Capitanía General de Guatemala. 6.3.2. Reflexión con respecto a pueblos de indios, villas, otros durante la época colonial. 6.3.3. Interpretación de la infraestructura colonial (ciudades, caminos, medios de transporte, instituciones religiosas, políticas y servicios). 6.3.5. Descripción de las principales unidades productivas que durante la época colonial se ubican en la Capitanía General de Guatemala: haciendas, estancias, trapiches, otras. 6.3.6. Argumentación con respecto al comercio y otras actividades económicas desarrolladas durante la época colonial, los impuestos y el monopolio comercial. 6.2.4. Análisis de la situación de los pueblos autóctonos frente al sometimiento: encomienda, repartimiento, expropiación, e imposición de doctrina religiosa.	1. Caracteriza el contexto de la Época Colonial en Centroamérica (aspectos: político administrativo, económico, organización poblacional). 2. Representa hechos o situaciones históricas de la Época Colonial. 3. Expone el impacto que tuvo el régimen colonial en los Pueblos originarios.	Historia colonial de Centroamérica y Guatemala	4
	6.4. Describe el proceso de independencia de Centroamérica, resaltando los intereses que promovieron la participación de los diferentes grupos sociales.	6.4.1. Identificación de los acontecimientos que influenciaron el movimiento de emancipación en Centro América: la Revolución Francesa, el proceso de independencia de las trece colonias inglesas, la invasión Napoleónica a España, y otras. 6.4.2. Descripción de los movimientos independentistas en la región centroamericana: levantamiento de León y Granada, Conjuración de Belem, Cortes de Cádiz. 6.4.3. Interpretación de los motivos que generan la participación de los grupos sociales en el proceso de independencia: liberales, conservadores, indígenas e iglesia. 6.4.4. Descripción de la declaración de la independencia y anexión a México 1821.	1. Indica causas internas y causas externas de la Independencia de Centroamérica. 2. Describe acontecimientos relacionados con los procesos previos a la firma del Acta de Independencia de Centroamérica. 3. Representa los sucesos y hechos que se desarrollaron en el marco del proceso de independencia de Centroamérica. 4. Refiere los grupos sociales que tuvieron incidencia en el proceso de independencia de Centroamérica y Guatemala. 5. Expone procesos y sucesos históricos que se desarrollaron posterior a la firma del Acta de Independencia.	Procesos de independencia en Centroamérica	4
	6.5. Establece la relación entre los principales acontecimientos que se manifiestan durante el siglo XIX y los efectos en el ámbito social, económico, político y cultural de cada país centroamericano.	6.5.1. Caracterización del primer período liberal 1823-1839: reformas jurídicas, socioeconómicas y conflictos políticos. 6.5.2. Caracterización del período conservador de los 30 años: características económicas, políticas, culturales, sociales otras. 6.5.3. Argumentación con respecto a las causas que generan el rompimiento de la Federación Centroamericana y el surgimiento de las repúblicas centroamericanas. 6.5.4. Caracterización de las Reformas Liberales en Centroamérica a partir de 1871: escenarios económico, político, social e ideológico en que se manifiestan.	1. Caracteriza el régimen liberal en Guatemala. 2. Caracteriza el régimen conservador de los 30 años en Guatemala. 3. Compara los regímenes liberal y conservador. 4. Define la Federación centroamericana, su contexto de origen y las causas de su rompimiento. 5. Expone los efectos sociales, económicos, políticos y culturales de las Reformas Liberales en países centroamericanos.	Historia del Siglo XX	4
	6.6. Caracteriza los principales acontecimientos ocurridos en el siglo XX.	6.6.5. Descripción de los nuevos protagonistas, retos, movimientos ideológicos y conflictos del siglo XX al presente. 6.6.6. Caracterización de los movimientos populares, revolucionarios y democráticos en Centroamérica. 6.6.7. Caracterización de los movimientos contrarrevolucionarios en Centroamérica. 6.6.8. Identificación de los Conflictos que afectaron Centroamérica en la segunda mitad del siglo XX. 6.6.9. Identificación de los sectores sociales y políticos que se involucran en la lucha armada en Centroamérica. 6.6.10. Interpretación de los efectos generados por el conflicto armado interno: sociales, económicos y políticos. 6.6.11. Caracterización del proceso democrático y sus efectos sociales, morales, emocionales, económicos y políticos.	1. Expone de manera general los procesos y y hechos históricos suscitados en Centroamérica y Guatemala durante el Siglo XX. 2. Indica algunos movimientos populares, revolucionarios y democráticos suscitados en Centroamérica durante el Siglo XX. 3. Describe algunos movimientos contrarrevolucionarios suscitados en Centroamérica durante el Siglo XX. 4. Describe los principales conflictos armados suscitados en Centroamérica durante el Siglo XX así como los sectores involucrados en los mismos. 5. Describe el conflicto armado interno suscitado en Guatemala en el Siglo XX. 6. Indica los efectos generó el conflicto armado interno en Guatemala. 7. Describe el contexto histórico posterior al conflicto armado interno.	Centroamérica y Guatemala en el Siglo XX	4
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Unidad 4

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
5. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje.	Refiere la importancia de la investigación dentro de las Ciencias Sociales.	Descripción del objeto de estudio de las Ciencias Sociales. Identificación de la investigación dentro de las Ciencias Sociales.	1. Indica el objeto de estudio de las Ciencias Sociales. 2. Indica el objeto de estudio de determinadas Ciencias Sociales (Historia, Antropología, entre otras). 3. Describe la función de la investigación dentro de las Ciencias Sociales.	Las Ciencias Sociales y la investigación	4
	5.1. Emplea la observación o entrevista y el registro de información como medio de aprendizaje.	Conceptualización de la observación y entrevista como medios o técnicas de investigación. 5.1.2. Entrevista a los (as) ancianos(as) y demás personas que, en la comunidad, manejan información del pasado. 5.1.3. Organización y registro de la información recabada. 5.1.4. Predicción a partir de la lectura de información. 5.1.5. Emisión de juicios con base en los datos obtenidos durante las observaciones y la lectura de información disponible.	1. Compara la observación y la entrevista como técnicas de investigación. 2. Evidencia el desarrollo de un proceso de recopilación de información a través de la entrevista. 3. Muestra registros de información recabada. 4. Realiza predicciones sobre la información recolectada. 5. Emite juicios acerca de lo obtenido en su proceso investigativo.	El proceso investigativo	5
	5.2. Valora los saberes en su entorno.	5.2.1. Descripción de las características de los saberes filosóficos y culturales de la comunidad. 5.2.2. Descripción de las características de los saberes artísticos propios de la comunidad. 5.2.3. Valoración de los saberes científicos, técnicos, filosóficos y artísticos, propios de los pueblos y culturas que coexisten en el país.	1. Aporta información acerca de saberes propios de su comunidad (filosóficos, culturales, artísticos o científicos). 2. Representa situaciones relacionadas con saberes artísticos propios de su contexto. 3. Emite juicios acerca de los saberes existentes en su comunidad.	Saberes del entorno	5
7. Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.	7.1. Practica sus derechos y cumple con sus responsabilidades en la familia, escuela y comunidad.	7.1.4. Promoción de derechos en el desempeño de sus actividades cotidianas en la escuela, familia y comunidad.	1. Lista los derechos que posee en diferentes contextos (familia y escuela).	Derechos y responsabilidades	3
		7.1.3. Definición de responsabilidades ante las actividades cotidianas en la familia y la escuela.	2. Describe situaciones en las que practica sus derechos. 3. Describe situaciones en las que cumple sus responsabilidades personales.
8. Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y sociales de Centroamérica.	8.3. Identifica sus derechos y responsabilidades ciudadanas y los organismos que velan por los Derechos Humanos en el país.	8.3.1. Interpretación de los derechos y deberes establecidos en la Constitución Política de la república de Guatemala. 8.3.3. Responsabilidades ciudadanas: contribución y obligaciones fiscales, derechos y obligaciones laborales, otras. 8.3.6. Identificación de las Instituciones u organismos que en Centroamérica velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos.	1. Lista sus derechos prescritos en la Constitución Política de la República de Guatemala. 2. Indica los deberes ciudadanos que prescribe la Constitución Política de la República de Guatemala. 3. Lista las instituciones u organismos que velan por los Derechos Humanos en Guatemala.	Constitución Política y Derechos Humanos en Guatemala y Centroamérica	4
	8.1. Utiliza el diálogo como medio de comunicación para la solución de conflictos.	8.1.1. Definición de criterios básicos del diálogo y comunicación para la solución de conflictos. 8.1.2. Descripción de la forma de actuar frente a situaciones de conflicto.	1. Explica con autonomía el término diálogo. 2. Representa situaciones en las que se aplica el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.	El diálogo como mecanismo para la solución de conflictos	3
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Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes