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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Matemáticas (editar)

Revisión del 16:06 13 jul 2022

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<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #ed028c;"
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y las de otras culturas.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4. Calcula el tiempo de duración de diferentes actividades que se realizan en la vida cotidiana utilizando la hora, minuto y segundo.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4.1. Cálculo de tiempo de diferentes actividades que se realizan en la vida cotidiana.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Define horas, minutos y segundos que transcurren entre un evento y otro.
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2. Determina el tiempo necesario para que un evento suceda.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|El tiempo
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4.2. Elaboración de listas de eventos, sucesos o hechos que pueden durar determinado tiempo (horas, días, semanas, meses o años).
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Ubica eventos que se le indican en función del tiempo.
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 +
4. Establece una rutina calculando el tiempo que demora en las actividades propuestas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|El tiempo y las actividades
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign="top"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.6. Utiliza las monedas en diferentes actividades.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.6.1. Elaboración de presupuestos de gastos personales, del hogar, aula y escuela.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Describe gastos personales para establecer su presupuesto.
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2. Demuestra la forma de elaborar el presupuesto familiar.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Presupuesto
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.6.2. Establecimiento de equivalencia entre la moneda nacional y el dólar.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Ejemplifica la equivalencia entre la moneda nacional y el dólar, en situaciones cotidianas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Moneda nacional y extrajera
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.7. Resuelve problemas que involucren el uso de la moneda nacional y operaciones de suma, resta multiplicación y división.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.7.1. Resolución de problemas que involucren el uso de la moneda nacional: suma, resta, multiplicación y división.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Soluciona situaciones reales que involucren operaciones básicas y el uso de moneda nacional.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Problemas de moneda
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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 +
|-valign="top"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.5. Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.5.3. Ejercitación del cálculo de medidas de perímetro y área de figuras planas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Demuestra cómo calcular el perímetro de diferentes figuras planas: triángulos y cuadriláteros.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Figuras planas
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.6. Clasifica sólidos geométricos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.6.3. Clasificación de sólidos geométricos en prismas y pirámides.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Diferencia prismas de pirámides, al describir sus características.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Figuras sólidas
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.4. Interpreta información presentada por medio de tablas y gráficas estadísticas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.4.1. Interpretación de gráficas de barras y tablas estadísticas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Explica información presentada en tablas estadísticas y gráficas de barras.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Interpretación de gráficas
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5. Relaciona la multiplicación con la potenciación.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.3. Resolución de potencias menores o iguales a 100.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Demuestra la relación entre la potenciación y la multiplicación hasta 100.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Potencias
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6. Efectúa divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.1. Resolución de divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Resuelve divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos.
 +
 +
2. Explica el procedimiento para resolver divisiones.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Divisiones
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7. Resuelve problemas con operaciones de adición, sustracción, multiplicación o división.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.2. Resolución de cálculos aritméticos combinados de: suma, resta, multiplicación y división, respetando la jerarquía operacional.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Resuelve operaciones aplicando la jerarquía de operaciones.
 +
 +
2. Explica su estrategia para resolver operaciones aplicando jerarquía de operaciones.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Jerarquía de operaciones
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.9. Utiliza los decimales para representar cantidades y calcular sumas y restas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.9.7. Solución de problemas aplicando sumas y restas de decimales con aproximación hasta décimos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Resuelve situaciones simuladas en las que se utilizan sumas y restas con decimales.
 +
 +
2. Realiza aproximaciones hasta décimos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Decimales
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.10. Efectúa sumas y restas de fracciones
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.10.4. Solución de problemas aplicando suma y resta de fracciones.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Resuelve situaciones simuladas en las que se utilizan sumas y restas con fracciones.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Fracciones
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.11. Utiliza las proporciones para resolver problemas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.11.2. Utilización de proporciones para resolver problemas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Representa situaciones con proporciones.
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 +
2. Resuelve situaciones utilizando proporciones.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Proporciones
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1. Utiliza operaciones con números naturales y fracciones para la solución de problemas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1.1. Aplicación de una o dos operaciones aritméticas con números naturales o fracciones en la solución de problemas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Resuelve situaciones simuladas, al utilizar operaciones con números naturales o fracciones.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Problemas con números racionales
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign=“top”
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;" colspan="5"|
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|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid #ed028c; text-align:center;"|40
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|}
 +
 
==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #ed028c;"
 +
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Utiliza los conocimientos y las tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas de su entorno inmediato.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1. Utiliza diferentes unidades de medida para establecer longitud (del sistema métrico e inglés).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1.1. Establecimiento de las equivalencias de unidades de longitud más utilizadas en el contexto.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece el valor de una medida en sistema internacional que fue dada en sistema inglés.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Medidas de longitud
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1.2. Representación a escala de planos utilizando diferentes unidades de longitud.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Utiliza diferentes escalas para dibujar espacios de su contexto, utilizando diferentes unidades de longitud del sistema internacional.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Medidas de longitud
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.3. Utiliza diferentes unidades de medida para establecer volumen, capacidad y temperatura.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.3.3. Ejercitación del cálculo de volumen de prismas rectangulares.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Utiliza diferentes unidades de medida para definir el volumen de prismas rectangulares.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Volúmenes
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="15" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas.
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1. Establece relación entre lados y ángulos de triángulos y cuadriláteros.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.1. Identificación de ángulos opuestos por el vértice y de ángulos adyacentes.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce ángulos con respecto a un vértice.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Ángulos en los triángulos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.2. Descripción de triángulo equilátero, isósceles y escaleno por sus ángulos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Diferencia triángulos según la medida de sus lados.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Clasificación de triángulos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.3. Establecimiento de la suma de ángulos en un triángulo.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Demuestra que la suma de ángulos de un triángulo es 180°.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Ángulos en los triángulos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.4. Demostración del trazo de cuadriláteros: paralelogramos, trapecios.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Establece las diagonales en paralelogramos y trapecios.
 +
 +
5. Explica el proceso para trazar paralelogramos y trapecios.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Paralelogramos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.5. Establecimiento de relación entre diagonales de diferentes cuadriláteros.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Identifica la relación entre diagonales en diferentes cuadriláteros.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Cuadriláteros
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.7. Identificación y trazo de altura en diferentes cuadriláteros.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Define la altura en diferentes cuadriláteros.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Cuadriláteros
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.1.8. Establecimiento de la suma de ángulos en un cuadrilátero.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|8. Demuestra que la suma de ángulos de un cuadrilátero es 360°.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Ángulos en los cuadriláteros
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.2. Explica la relación que existe entre las figuras planas y sólidos geométricos: prismas (incluye cubo), pirámides, cilindro y cono.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.2.1. Traslación de figuras planas en un cuadriculado.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Identifica las figuras planas que forman un sólido.
 +
 +
2. Dibuja en un cuadriculado, diferentes figuras planas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Sólidos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.2.2. Identificación de la representación plana de un sólido geométrico.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Demuestra la representación plana de diferentes sólidos geométricos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Sólidos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.2.3. Establecimiento de la relación de paralelismo y perpendicularidad entre las caras y aristas de un prisma rectangular.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Identifica el paralelismo en los sólidos que se le presentan.
 +
 +
5. Identifica la perpendicularidad en diferentes sólidos geométricos que se le presentan.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Sólidos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3. Identifica el círculo y sus partes.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3.1. Identificación de la circunferencia, radio y diámetro.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Identifica la circunferencia en un círculo.
 +
 +
2. Diferencia el radio y el diámetro en un círculo.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Círculo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3.2. Establecimiento de la relación entre radio, diámetro y circunferencia.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Establece la medida de la circunferencia en función del radio.
 +
 +
4. Demuestra la relación entre la medida del radio y el diámetro.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Círculo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3.3. Realización del trazo de círculos utilizando el compás.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Dibuja diferentes círculos, utilizando el compás.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Círculo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3.4. Elaboración de diferentes diseños utilizando círculos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Construye diseños con círculos utilizando el compás.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Círculo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3.5. Ejercitación de la división del círculo en partes iguales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Demuestra la división del círculo en partes iguales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Círculo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="8" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.4. Calcula el perímetro de diferentes figuras planas y el área de un cuadrado, rectángulo y triángulo.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.4.1. Ejercitación del cálculo de perímetro de diferentes figuras planas compuestas (combinación de triángulos y cuadriláteros).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.4.1. Ejercitación del cálculo de perímetro de diferentes figuras planas compuestas (combinación de triángulos y cuadriláteros).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Determina el perímetro de cualquier cuadrilátero y triángulo.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Áreas y perímetros
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.4.2. Ejercitación del cálculo de área de un rectángulo y cuadrado aplicando fórmula.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Determina el área de cuadrados, rectángulos y triángulos, aplicando la fórmula correspondiente.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Áreas y perímetros
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.4.3. Descubrimiento del área de un triángulo rectángulo por la partición de un rectángulo por una de sus diagonales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Establece la relación de áreas entre triángulos y rectángulos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Áreas y perímetros
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.5. Construye figuras con simetría.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.5.1. Elaboración de figuras con simetría a través de recortes.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Construye figuras a partir de un eje de simetría.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Figuras con simetría
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.6. Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para ubicar puntos y realizar dibujos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.6.1. Elaboración de líneas o figuras geométricas teniendo como referencia puntos asociados con pares ordenados.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. A partir de una figura dada, traslada las coordenadas para ubicarla en otra posición con respecto a los ejes.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Figuras en plano cartesiano
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.6.2. Trazo de líneas que se intersectan (perpendiculares o no) e identificación del punto de intersección por medio de un par ordenado formado con números enteros.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Amplía figuras, a partir de las coordenadas de dadas.
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3. Dibuja la intersección de líneas perpendiculares y no perpendiculares.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Figuras en plano cartesiano
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Identifica en el contexto la perpendicularidad y el paralelismo.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Figuras en plano cartesiano
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Establece las coordenadas del punto en que se intersecan dos rectas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Figuras en plano cartesiano
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo en la solución de diferentes situaciones problemáticas de su contexto inmediato.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2.1. Construye mosaicos o diseños siguiendo patrones determinados.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2.1.1. Identificación de patrones que utilicen rotación, traslación y simetría de figuras geométricas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Explica patrones que utilizan rotación de figuras geométricas.
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 +
2. Explica patrones que utilizan traslación de figuras geométricas.
 +
 +
3. Explica patrones que utilizan la simetría de figuras geométricas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Rotación, traslación y simetría
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2.1.2. Identificación de patrones numéricos en composición de figuras geométricas que contengan triángulos o cuadriláteros.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Establece la figura geométrica que sigue en una secuencia.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Secuencias
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2.1.3. Elaboración de mosaicos o diseños siguiendo patrones geométricos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Determina características que permiten continuar diferentes patrones geométricos establecidos.
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 +
6. Construye sus propios patrones geométricos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Secuencias
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
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|-valign=“top”
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;" colspan="5"|
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|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid #ed028c; text-align:center;"|40
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|}
 +
 
==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #ed028c;"
 +
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Utiliza los conocimientos y las tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas de su entorno inmediato.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.2. Utiliza diferentes unidades de medida para establecer el peso (del sistema métrico e inglés).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.2.1. Estimación y medición de peso utilizando diferentes unidades del sistema métrico (gramos y kilogramos).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece la cantidad de gramos que tiene un kilogramo.
 +
 +
2. Determina la cantidad de kilogramos que hay en cierta cantidad de gramos.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Medidas de peso
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.2.2. Establecimiento de las equivalencias de unidades de peso más utilizadas en el contexto.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Identifica la cantidad de gramos que hay en una cantidad de libras.
 +
 +
4. Determina en arrobas cierta cantidad de kilogramos.
 +
 +
5. Establece una cantidad de quintales en kilogramos y viceversa.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.1. Representa subconjuntos del conjunto de los números naturales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.1.1. Identificación del conjunto universo y complemento.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Define gráficamente el conjunto complemento.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Conjuntos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.1.2. Descripción de subconjuntos del conjunto de los números naturales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Define enumerativamente algunos de los subconjuntos de un conjunto.
 +
 +
3. Reconoce a los números primos como un subconjunto de los naturales.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.1.3. Identificación de todos los subconjuntos de un conjunto de uno a tres elementos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Establece los subconjuntos de un conjunto dado.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.2. Realiza operaciones de unión, intersección y diferencia entre conjuntos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.2.1. Realización de operaciones combinadas de unión e intersección.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Opera conjuntos según las características de la operación que se le solicita.
 +
 +
2. Reconoce los elementos del conjunto resultado de una operación con conjuntos.
 +
 +
3. Representa gráficamente el resultado de la operación de conjuntos.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Operaciones con conjuntos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.2.2. Realización de operaciones de diferencia entre conjuntos y representación en forma enumerativa y gráfica.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Representa gráficamente el resultado de la operación de conjuntos.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="16" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1. Utiliza los números naturales en sistema decimal hasta 999,999, en el sistema Vigesimal Maya hasta la quinta posición y los números romanos hasta 500.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1.1. Lectura y escritura de cantidades hasta 500,000 como instrumentos para cuantificar situaciones de la vida diaria.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Nombra cualquier cantidad que se le presenta numéricamente.
 +
 +
2. Reconoce el valor relativo y absoluto de un número en sistema decimal.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Números
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1.2. Determinación del valor relativo en un ámbito de 0 a 999,999.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Reconoce la cantidad que ocupa las decenas de millar en una cantidad.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1.3. Determinación de la cantidad de unidades, decenas, centenas o millares que hay en una cantidad.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Identifica en palabras y en número las cantidades de 0 y 999,999 reconociendo los valores que ocupan las decenas y centenas de millar.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="4"style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.2. Efectúa cálculos de suma, resta, multiplicación y división en el conjunto de los números naturales y racionales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.2.1. Aplicación de las propiedades de la suma y la multiplicación en la resolución de ejercicios y problemas con números naturales y racionales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Aplica las propiedades de la suma y multiplicación al realizar sus ejercicios.
 +
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|Operaciones con números
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.2.2. Cálculo de operaciones abiertas (Ejemplo: ___÷ 31 = 7; ___ ÷ = 6; ____ + _ = 300).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Determina el número faltante en una operación.
 +
 +
3. Aplica la operación inversa para determinar una cantidad.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.2.3. Realización de cálculos aritméticos combinados de suma, resta, multiplicación y división, respetando la jerarquía operacional y con signos de agrupación.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Encuentra el resultado de una operación propuesta con cantidades racionales.
 +
 +
5. Establece la jerarquía de operaciones para realizar un cálculo.
 +
 +
6. Reconoce la función de los signos de agrupación para realizar una operación.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.2.4. Aplicación de diferentes estrategias para el cálculo mental de suma, resta, multiplicación y división.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Encuentra por lo menos dos formas diferentes de aplicar las operaciones en la resolución de problemas.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.4. Realiza suma y resta con potenciación y radicación en el conjunto de los números naturales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.4.1. Cálculo de suma y resta con potencias de igual base.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Aplica las propiedades de las potencias al realizar sumas y restas.
 +
 +
2. Determina el valor de la potencia de un número.
 +
 +
3. Establece relación de una potencia cuadrada con el área de un cuadrado.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Potencias
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.4.2. Cálculo de raíz cuadrada exacta en un ámbito de 4 a 100.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Define la raíz exacta de un número como proceso inverso de la potenciación
 +
 +
5. Determina el valor de una raíz exacta por factorización de números.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Raíces
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5. Utiliza los decimales para representar cantidades y calcular suma, resta, multiplicación y división.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.1. Conversión de fracciones a decimales y decimales a fracciones. (las fracciones con denominador 10 y 100)
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Identifica la función de las fracciones decimales (por ejemplo 1/100, uno de cada cien).
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Fracciones
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.2. Expresión del valor relativo de decimales (hasta centésimo).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Establece el valor relativo de un número dentro de una cantidad decimal.
 +
 +
3. Reconoce el significado de términos como centésimo, décimo, milésimo.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.3. Utilización de decimales para expresar mediciones (situaciones de la vida diaria).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Identifica medidas en décimas y centésimas.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.4. Cálculo de sumas y restas con decimales hasta centésimo.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Determina el resultado de operaciones combinada utilizando decimales.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.5. Cálculo de multiplicaciones de enteros por decimales.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Determina el valor de la multiplicación entre un entero y un decimal.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.6. Cálculo de divisiones de enteros entre enteros con cociente decimal.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Establece el cociente decimal resultado de la división de dos enteros.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.7. Cálculo de divisiones de decimales entre enteros.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|8. Reconoce las reglas que se aplican al dividir decimales entre enteros.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign=“top”
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;" colspan="5"|
 +
|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid #ed028c; text-align:center;"|40
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|}
 +
 
==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #ed028c;"
 +
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Utiliza los conocimientos y las tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas de su entorno inmediato. 
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4. Utiliza diferentes unidades de tiempo para referirse a eventos o sucesos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4.1. Descripción verbal y escrita de itinerarios personales o colectivos.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Elabora un itinerario del quehacer durante una semana
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|El tiempo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4.2. Organización de actividades en cronogramas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Organiza una serie de actividades en función del tiempo.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4.3. Cálculo de la duración de un evento o suceso.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Resuelve problemas que implican cálculo de tiempo.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.4.4. Cálculo de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones utilizando diferentes unidades de tiempo.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Determina la hora resultante al realizar sumas o diferencias de tiempo.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.7. Resuelve problemas que involucren el uso de la moneda nacional y extranjeras.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.7.1. Elaboración de presupuestos de gastos de proyectos.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Determina el costo de un proyecto en moneda nacional y extranjera dentro de un presupuesto
 +
 +
2. Reconoce la función de la tasa de cambio que relaciona a las monedas extranjeras y nacional.
 +
 +
3. Determina equivalencia en cantidades de moneda extrajera y nacional.
 +
 +
4. Resuelve problemas que involucran cambio de moneda.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Moneda local e internacional
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.7.2. Establecimiento de equivalencia entre la moneda nacional, el dólar USA y otras monedas extranjeras cercanas a la región.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Expresa, en forma gráfica y descriptiva, la diferencia que hace a partir de la información que obtiene en relación con diversos elementos y acontecimientos que observa en su contexto social, cultural y natural.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.2. Utiliza gráficas de barra y gráfica circular para representar información recopilada.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.2.1. Recolección y clasificación de información (población escolar género, edad, peso y talla).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Clasifica la información organizándola en tablas.
 +
 +
2. Interpreta la información presentada en gráficas.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Manejo de datos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.2.2. Cálculo de la moda en la organización de datos cuantitativos de mayor o menor o viceversa.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Establece la moda que le corresponde a un grupo de datos.
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.2.3. Elaboración e interpretación de tablas de frecuencias para registrar información de experimentos, sucesos, eventos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Interpreta datos a partir de las tablas que se le presentan
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.2.4. Representación gráfica (barra simple y circular) de información recolectada en investigaciones o experimentos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Lee la información que le presenta en gráficas circulares.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Gráficas
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.3. Calcula e interpreta el promedio aritmético.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.3.1. Identificación de datos mayor y menor en un conjunto de datos cuantitativos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce el rango como la diferencia entre el dato mayor y menor de la información cuantitativa.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Promedio
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.3.2. Interpretación del promedio aritmético de un conjunto de datos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Calcula el promedio de los datos obtenidos.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.1. Predice de eventos y sucesos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6.1.1. Predicción de sucesos o eventos con base en información del contexto (cantidad de lluvia en un mes, temperatura máxima y mínima en un mes, asistencia de estudiantes, resultados de eventos deportivos entre otros).
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Utilizando la información que le brindan las tablas y gráficas realiza predicciones.
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2. Infiere un resultado a partir del análisis de datos.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Predicción
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="14" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.
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|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6. Determina múltiplos y factores o divisores de un número.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.1. Asociación del concepto de múltiplo con situaciones de su contexto.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce los divisores de un número de más de 3 cifras.
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|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Múltiplos y divisores
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.2. Enumeración de los primeros cinco múltiplos de un número.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Determina los múltiplos de un número.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.3. Asociación del concepto de divisor con situaciones de su contexto.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Aplica las reglas de divisibilidad para establecer los divisores de números.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.4. Enumeración de todos los factores o divisores de un número.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.5. Aplicación de reglas de divisibilidad del 2, 5 y 10 en la solución de ejercicios.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.6. Clasificación de números en primos y compuestos
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Aplica la factorización prima para descomponer un número.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Factorización prima
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.6.7. Establecimiento de la relación entre el múltiplo y el factor o divisor
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7. Utiliza las fracciones y mixtos para representar cantidades y calcular sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.1. Expresión de enteros como fracción (a= b/c).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce al uno como divisor de todo entero.
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|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Fracciones
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.2. Expresión de un cociente como fracción (a÷b= a/b).
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Representa una división como fracción.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.3. Establecimiento de fracciones equivalentes.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Determina las fracciones equivalentes de una fracción.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.4. Simplificación de fracciones (mínima expresión).
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Simplifica fracciones a su mínima expresión utilizando fracciones equivalentes.
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 +
5. Utiliza las fracciones equivalentes para realizar operaciones combinadas.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.6 Cálculo de suma y resta de fracciones con diferente denominador.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Establece resultados al sumar y restar fracciones.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.7 Cálculo de las operaciones de multiplicación de entero por fracción.
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|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.7.8 Cálculo de división de entero entre fracción.
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 +
|-valign="top"
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|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Utiliza estrategias propias de aritmética básica que le orientan a la solución de problemas de la vida cotidiana.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1. Aplica suma, resta, multiplicación y división en la solución de problemas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1.1. Aplicación de suma, resta, multiplicación y división para la solución de problemas.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Determina el resultado de una operación combinada que contiene fracciones y decimales.
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 +
2. Convierte mixtos a fracción impropia y viceversa.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Operaciones con fracciones y decimales
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1.2. Aplicación de suma, resta, multiplicación y división de fracciones y mixtos para la solución de problemas.
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1.3. Aplicación de suma, resta, multiplicación y división de decimales para la solución de problemas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Determina el resultado de operaciones combinadas entre decimales.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.2. Utiliza las proporciones y la regla de tres simple para la solución de problemas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.2.1. Aplicación de la propiedad de proporciones en la solución de problemas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce una fracción como una comparación.
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 +
2. Identifica el resultado de dividir una fracción como la razón de comparación entre los valores.
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Proporciones y regla de tres
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.2.2. Aplicación de regla de tres simple en la solución de problemas.
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Reconoce la regla de tres como una proporción.
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 +
4. Aplica la regla de tres simple para resolver problemas.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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 +
|-valign="top"
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.8. Utiliza proporciones para resolver problemas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.8.1. Utilización de proporciones para representar situaciones cotidianas.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Interpreta el resultado de una proporción para resolver un problema.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.8.2. Asociación del concepto de porcentaje con situaciones de la vida cotidiana.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Reconoce la relación del porcentaje con valores decimales.
 +
 +
3. Interpreta el porcentaje en una situación real.
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.8.3. Cálculo del tanto por ciento.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Determina la cantidad que representa un porcentaje
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.8.4. Aplicación de la regla de tres simple para calcular porcentajes e intéres simple.
 +
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Aplica la regla de tres para calcular porcentajes.
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 +
6. Establece la relación del porcentaje con una fracción (1/4=25%).
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
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|-valign=“top”
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|style="border: 0.5px solid #ed028c;" colspan="5"|
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|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid #ed028c; text-align:center;"|40
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|}
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