CNB

Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Educación Física (editar)

Revisión del 16:07 13 jul 2022

9813 bytes añadidos ,  hace 1 año
sin resumen de edición
Línea 1: Línea 1:  +
<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
Línea 96: Línea 97:     
2. Ejecuta carreras de velocidad y relevos en diferentes distancias.
 
2. Ejecuta carreras de velocidad y relevos en diferentes distancias.
−
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Atletismo
+
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Atletismo
−
|rowspan="5" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
+
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.7. Participación en carreras de velocidad y relevo con entrega de la estafeta al frente y recepción por detrás de la cadera.
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.7. Participación en carreras de velocidad y relevo con entrega de la estafeta al frente y recepción por detrás de la cadera.
Línea 113: Línea 114:     
Lanzamientos.  
 
Lanzamientos.  
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva, recreativa y de juego, manifestando actitudes de
 +
respeto a las reglas, normas y protección del medio ambiente.
 +
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Practica ejercicios de bote, lanzamiento, pase y recepción del implemento con ambas manos y alternándolas.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Manejo de balón y trabajo de pies.
 +
 +
2.1.5. Ejercitación del pase del implemento por detrás de la cintura, y recepción alta, media y rodada.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza actividades de lanzamiento y pase desplazándose con fluidez.
 +
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Baloncesto
 +
|rowspan="5" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra equilibrio y habilidad de coordinación ojo-mano al momento de realizar pases.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.6. Ejercitación del pase del implemento por arriba del hombro en forma directa utilizando cada mano, con salto y altura media.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza drible alternando manos.
 +
 +
4. Realizar el bote de pelota en espacios determinados, alternando las manos.
 +
 +
5. Practica lanzamientos desde diferentes direcciones.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.7. Ejercitación del pase del implemento por arriba del hombro con pique y utilizando cada mano y alternándolas.
 +
 +
Drible con cambio de velocidad y cambio de dirección.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.9. Ejercitación del bote del implemento en forma estacionaria, con movimiento y con cambio de dirección.
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Práctica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene y medidas de seguridad en las diferentes actividades en las que participa.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.2. Experimentación de técnicas de respiración y de relajación que contribuyen al equilibrio emocional.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Aplica la técnica de respiración en la actividad física.
 +
 +
2.Demuestra hábitos de higiene al momento de la actividad física que se le asigne.
 +
 +
3. Utiliza el vestuario adecuado en las actividades físicas, que proporcionen comodidad y seguridad.
 +
 +
4. Mejora su postura corporal al momento de realizar actividades motrices.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
 +
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.6. Práctica de hábitos de aseo personal, postura correcta y de relajación.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.7. Utilización del vestuario adecuado para cada tipo de actividad.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.8. Identificación de la importancia de la corrección en la posición postural para evitar lesiones.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 
|}
 
|}
    
==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva, recreativa y de juego, manifestando actitudes de respeto a las reglas, normas y protección del medio ambiente. 
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Practica ejercicios de bote, lanzamiento, pase y recepción del implemento con ambas manos y alternándolas.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.12. Ejercitación del dominio del implemento utilizando la parte interna y externa de cada pie alternándolos; en forma estática y en desplazamiento.
 +
 +
2.1.13. Ejercitación del pase del implemento con la parte interna y externa de cada pie a diferentes distancias, alturas y direcciones.
 +
 +
2.1.14. Recepción con la parte frontal, interna, externa y plantar de cada pie y utilizando el muslo de cada pierna a diferentes alturas en forma estática y en desplazamiento.
 +
:Dominio de balón.
 +
:Pases con empeine y balón.
 +
:Recepción.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Domina el balón con las partes del pie.
 +
 +
2. Demuestra equilibrio y habilidad al momento de realizar los pases con el pie.
 +
 +
3. Coordina sus movimientos al momento de ejecutar la recepción del balón.
 +
 +
4. Coordina movimientos dominio de balón, recepción y pases.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Fútbol, conducción, pase, recepción y dominio del balón
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|8
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Práctica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Aplica la seguridad alimentaria y nutricional en su vida diaria.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.2. Participación en actividades de seguridad alimentaria y nutricional en su ambiente escolar y comunidad.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra hábitos de Seguridad alimentaria nutricional lavando los alimentos antes de consumirlos.
 +
 +
2. Promueve campañas para una alimentación sana.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este es un eje transversal que se trabaja en toda la unidad.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 +
|}
 +
 
==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza actividades motrices que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Utiliza el movimiento de su cuerpo como medio de expresión.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.1. Reproducción de estructuras rítmicas y patrones musicales.
 +
*Composición de danza popular, entrada, formas y salidas.
 +
Coreografia de danzas figuras, tema y música.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Evidencia armonía y ritmo en los diferentes movimientos rítmicos que realiza.
 +
 +
2. Realiza de forma correcta la entrada y la salida en las diversas composiciones realizadas.
 +
 +
3. Demuestra creatividad en diferentes coreografías realizadas.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Gimnasia rítmica
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en actividades de iniciación deportiva, recreativa y de juego, manifestando actitudes de respeto a las reglas, normas y protección del medio ambiente
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Practica ejercicios de bote, lanzamiento, pase y recepción del implemento con ambas manos y alternándolas
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
 +
*Recepción baja voleo.
 +
 +
Servicio por abajo.
 +
 +
Remate
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza de forma correcta la recepción baja.
 +
 +
2. Demuestra fluidez del movimiento, efectividad al momento de realizar el voleo.
 +
 +
3. Respeta la línea al momento de realizar el servicio por abajo.
 +
 +
4. Aplica la técnica correcta al momento de hacer el remate.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Voleibol
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Práctica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Aplica la seguridad alimentaria y nutricional en su vida diaria.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.1. Descripción de necesidades relacionadas con la ingesta de líquidos y una alimentación apropiada.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Se mantiene hidratado llevando siempre su agua pura.
 +
 +
2. Reconoce la importancia de la hidratación y el descanso en beneficio de su salud.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este corresponde a un eje transversal que se desarrolla durante toda la unidad.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 +
 +
|}
 +
 +
 
[[Categoría:Educación Física]]
 
[[Categoría:Educación Física]]
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/135149...137028»