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| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Charla responsable: ¿qué es?|siguiente=Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Responsabilidad con la comunidad: el derecho a hablar}} |
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| | <big>'''Establecer las reglas básicas para las discusiones de charla responsable ayuda a apoyar la participación de los estudiantes.'''</big> | | <big>'''Establecer las reglas básicas para las discusiones de charla responsable ayuda a apoyar la participación de los estudiantes.'''</big> |
| | == Resultados de la investigación == | | == Resultados de la investigación == |
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| | Herrenkohl, L. R., y Guerra, M. R. (1998). Participant structures, scientific discourse, and student engagement in fourth grade. ''Cognition and Instruction'', 16(4), 431–473. | | Herrenkohl, L. R., y Guerra, M. R. (1998). Participant structures, scientific discourse, and student engagement in fourth grade. ''Cognition and Instruction'', 16(4), 431–473. |
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| | [[Categoría:Herramientas]] | | [[Categoría:Herramientas]] |