| − | <nowiki><big></nowiki>'''Hacer públicas las ideas y el pensamiento de los estudiantes permite la identificación de errores y conceptos erróneos, y mejora el aprendizaje.'''<nowiki></big></nowiki>
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| | Sadler, P. M., Sonnert, G., Coyle, H. P., Cook-Smith, N., y Miller, J. L. (2013). The influence of teachers’ knowledge on student learning in middle school physical science classrooms. ''American Educational Research Journal'', 50(5), 1020–1049. | | Sadler, P. M., Sonnert, G., Coyle, H. P., Cook-Smith, N., y Miller, J. L. (2013). The influence of teachers’ knowledge on student learning in middle school physical science classrooms. ''American Educational Research Journal'', 50(5), 1020–1049. |