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| − | | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Información editorial e institucional|siguiente=Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Introducción}} |
| | La Serie se inició en 2002, como una iniciativa conjunta entre la Academia Internacional de Educación (IAE, por sus siglas en inglés) y la Oficina Internacional de Educación (IBE, por sus siglas en inglés). Hasta el momento, se han publicado 30 cuadernos en inglés y muchos de ellos se han traducido a varios otros idiomas. El éxito de la Serie muestra que los cuadernos satisfacen la necesidad en educación de información práctica relevante basada en la investigación. | | La Serie se inició en 2002, como una iniciativa conjunta entre la Academia Internacional de Educación (IAE, por sus siglas en inglés) y la Oficina Internacional de Educación (IBE, por sus siglas en inglés). Hasta el momento, se han publicado 30 cuadernos en inglés y muchos de ellos se han traducido a varios otros idiomas. El éxito de la Serie muestra que los cuadernos satisfacen la necesidad en educación de información práctica relevante basada en la investigación. |
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| | Los cuadernos de Prácticas Educativas son ilustrativos de estos esfuerzos continuos, tanto de la Academia Internacional de Educación como de la Oficina Internacional de Educación, para informar a los legisladores y a los profesionales de la educación sobre las últimas investigaciones, para que puedan tomar mejores decisiones e intervenciones relacionadas con el desarrollo curricular, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. | | Los cuadernos de Prácticas Educativas son ilustrativos de estos esfuerzos continuos, tanto de la Academia Internacional de Educación como de la Oficina Internacional de Educación, para informar a los legisladores y a los profesionales de la educación sobre las últimas investigaciones, para que puedan tomar mejores decisiones e intervenciones relacionadas con el desarrollo curricular, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. |
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| | == Títulos previos en la Serie Prácticas Educativas == | | == Títulos previos en la Serie Prácticas Educativas == |
| − | [[Serie prácticas educativas/1. Enseñanza|1. Enseñanza - Jere Brophy]]. 36 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/1. Enseñanza|1. Enseñanza - Jere Brophy]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/2. Padres y aprendizaje|2. Padres y aprendizaje - Sam Redding]]. 36 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/2. Padres y aprendizaje|2. Padres y aprendizaje - Sam Redding]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/3. Prácticas eficaces|3. Prácticas eficaces - Herbert J. Walberg y Susan J. Paik]]. 24 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/3. Prácticas eficaces|3. Prácticas eficaces - Herbert J. Walberg y Susan J. Paik]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/4. Mejoramiento del desempeño en matemáticas|4. Mejoramiento del desempeño en matemáticas - Douglas A. Grouwns y Kristin J. Cebulla]]. 48 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/4. Mejoramiento del desempeño en matemáticas|4. Mejoramiento del desempeño en matemáticas - Douglas A. Grouwns y Kristin J. Cebulla]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/5. Enseñanza (tutoría)|5. Enseñanza (tutoría) - Keith Topping]]. 36 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/5. Enseñanza (tutoría)|5. Enseñanza (tutoría) - Keith Topping]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/6. Enseñanza de idiomas adicionales|6. Enseñanza de idiomas adicionales - Elliot L. Judd, Lihua Tan y Herbert J. Walberg; Traducción al Español: Dra. Raquel-Amaya Martínez González]]. 24 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/6. Enseñanza de idiomas adicionales|6. Enseñanza de idiomas adicionales - Elliot L. Judd, Lihua Tan y Herbert J. Walberg; Traducción al Español: Dra. Raquel-Amaya Martínez González]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/7. Cómo aprenden los niños|7. Cómo aprenden los niños - Stella Vosniadou]]. 32 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/7. Cómo aprenden los niños|7. Cómo aprenden los niños - Stella Vosniadou]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona|8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona - Sharon L. Foster, Patricia Brennan, Anthony Biglan, Linna Wang y Saud al-Gaith]]. 30 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona|8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona - Sharon L. Foster, Patricia Brennan, Anthony Biglan, Linna Wang y Saud al-Gaith]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/9. Prevención del vih-sida en las escuelas|9. Prevención del VIH-SIDA en las escuelas - Inon I. Schenker y Jenny M. Nyirenda]]. 32 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/9. Prevención del vih-sida en las escuelas|9. Prevención del VIH-SIDA en las escuelas - Inon I. Schenker y Jenny M. Nyirenda]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/10. Motivar para aprender|10. Motivar para aprender - Monique Boekaerts]]. 28 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/10. Motivar para aprender|10. Motivar para aprender - Monique Boekaerts]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/11. Aprendizaje académico y socio-emocional|11. Aprendizaje académico y socio-emocional - Maurice J. Elias]]. 31 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/11. Aprendizaje académico y socio-emocional|11. Aprendizaje académico y socio-emocional - Maurice J. Elias]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura|12. La enseñanza de la lectura - Elizabeth S. Pang, Angaluki Muaka, Elizabeth B. Bernhardt y Michael L. Kamil]]. 23 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura|12. La enseñanza de la lectura - Elizabeth S. Pang, Angaluki Muaka, Elizabeth B. Bernhardt y Michael L. Kamil]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar|13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar - John Lybolt y Catherine H. Gottfred]]. 27 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar|13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar - John Lybolt y Catherine H. Gottfred]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir|14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir - Trudy Wallace, Winifred E. Stariha y Herbert J. Walberg]]. 19 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir|14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir - Trudy Wallace, Winifred E. Stariha y Herbert J. Walberg]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/15. Uso de nuevos medios|15. Uso de nuevos medios - Clara Chung-wai Shih y David E. Weekly]]. 23 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/15. Uso de nuevos medios|15. Uso de nuevos medios - Clara Chung-wai Shih y David E. Weekly]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/16. Crear una escuela segura y acogedora|16. Crear una escuela segura y acogedora - John E. Mayer]]. 23 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/16. Crear una escuela segura y acogedora|16. Crear una escuela segura y acogedora - John E. Mayer]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/17. Enseñanza de la ciencia|17. Enseñanza de la ciencia - John R. Staver]]. 26 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/17. Enseñanza de la ciencia|17. Enseñanza de la ciencia - John R. Staver]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/18. Aprendizaje y desarrollo profesional docente|18. Aprendizaje y desarrollo profesional docente - Helen Timperley]]. 31 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/18. Aprendizaje y desarrollo profesional docente|18. Aprendizaje y desarrollo profesional docente - Helen Timperley]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/19. Pedagogía eficaz en matemática|19. Pedagogía eficaz en matemática - Glenda Anthony y Margaret Walshaw]]. 30 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/19. Pedagogía eficaz en matemática|19. Pedagogía eficaz en matemática - Glenda Anthony y Margaret Walshaw]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/20. Enseñanza de otros idiomas|20. Enseñanza de otros idiomas - Elizabeth B. Bernhardt]]. 29 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/20. Enseñanza de otros idiomas|20. Enseñanza de otros idiomas - Elizabeth B. Bernhardt]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/21. Principios de enseñanza|21. Principios de enseñanza - Barak Rosenshine]]. 31 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/21. Principios de enseñanza|21. Principios de enseñanza - Barak Rosenshine]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/22. Enseñanza de las fracciones|22. Enseñanza de las fracciones - Lisa Fazio y Robert Siegler]]. 25 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/22. Enseñanza de las fracciones|22. Enseñanza de las fracciones - Lisa Fazio y Robert Siegler]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/23. Pedagogía efectiva en ciencias sociales|23. Pedagogía efectiva en ciencias sociales - Claire Sinnema y Graeme Aitken]]. 32 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/23. Pedagogía efectiva en ciencias sociales|23. Pedagogía efectiva en ciencias sociales - Claire Sinnema y Graeme Aitken]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/24. Emociones y Aprendizaje|24. Emociones y Aprendizaje - Reinhard Pekrun]]. 30 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/24. Emociones y Aprendizaje|24. Emociones y Aprendizaje - Reinhard Pekrun]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/25. Cultivando el pensamiento creativo|25. Cultivando el pensamiento creativo - Panagiotis Kampylis y Eleni Berki]]. 26 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/25. Cultivando el pensamiento creativo|25. Cultivando el pensamiento creativo - Panagiotis Kampylis y Eleni Berki]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/26. Comprender y facilitar el desarrollo del intelecto|26. Comprender y facilitar el desarrollo del intelecto - Andreas Demetriou y Constantinos Christou]]. 31 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/26. Comprender y facilitar el desarrollo del intelecto|26. Comprender y facilitar el desarrollo del intelecto - Andreas Demetriou y Constantinos Christou]]. |
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| − | 27. Tarea, enseñanza y aprendizaje: Mejorar la calidad de la educación para estudiantes económicamente desfavorecidos por Lorin W. Anderson y Ana Pešikan. 30 págs.<ref name=":0">No disponible en este sitio.</ref> | + | [[Serie prácticas educativas/27. Tareas, enseñanza y aprendizaje|27. Tarea, enseñanza y aprendizaje: Mejorar la calidad de la educación para estudiantes económicamente desfavorecidos - Lorin W. Anderson y Ana Pešikan]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI|28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI - Conrad Hughes y Clementina Acedo]]. 24 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI|28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI - Conrad Hughes y Clementina Acedo]]. |
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| − | 29. Charla responsable: Diálogo instructivo que construye la mente. | + | [[Serie prácticas educativas/29. Charla responsable|29. Charla responsable: Diálogo educativo que construye la mente - Lauren B. Resnick, Christa SC Asterham y Sherice N. Clarke]]. |
| − | por Lauren B. Resnick, Christa SC Asterham y Sherice N. Clarke. 36 págs.<ref name=":0" />
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| − | [[Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional|30. Razonamiento proporcional - Wim Van Dooren, Xenia Vamvakoussi y Lieven Verschaffel]]. 36 páginas. | + | [[Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional|30. Razonamiento proporcional - Wim Van Dooren, Xenia Vamvakoussi y Lieven Verschaffel]]. |
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| − | [[Serie prácticas educativas/31. Ansiedad hacia las matemáticas|31. Ansiedad hacia las matemáticas]]. | + | [[Serie prácticas educativas/31. Ansiedad hacia las matemáticas|31. Ansiedad hacia las matemáticas - Denes Szücs e Irene C. Mammarella]]. |
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| | [[Serie prácticas educativas/32. Filosofía para niños|32. Filosofía para niños - Keith J Topping, Steven Trickey y Paul Cleghorn]] | | [[Serie prácticas educativas/32. Filosofía para niños|32. Filosofía para niños - Keith J Topping, Steven Trickey y Paul Cleghorn]] |
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| − | [[Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/33. Enseñar a los estudiantes a aprender - preparar el terreno para el aprendizaje permanente - Stella Vosniadou, Michael J. Lawson, Helen Stephenson y Erin Bodner]] | + | [[Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender|33. Enseñar a los estudiantes a aprender - preparar el terreno para el aprendizaje permanente - Stella Vosniadou, Michael J. Lawson, Helen Stephenson y Erin Bodner]] |
| − | | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Información editorial e institucional|siguiente=Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Introducción}} |
| − | == Notas == | |
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