Diferencia entre revisiones de «Serie prácticas educativas»
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==Descripción del recurso== | ==Descripción del recurso== | ||
Cada volumen de esta serie de cuadernillos publicados por el IBE en colaboración con la Academia Internacional de Educación (IAE) describe diez a doce principios educativos de aplicación universal identificados a través de la investigación. | Cada volumen de esta serie de cuadernillos publicados por el IBE en colaboración con la Academia Internacional de Educación (IAE) describe diez a doce principios educativos de aplicación universal identificados a través de la investigación. | ||
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==Comentarios adicionales== | ==Comentarios adicionales== | ||
Con motivo de la celebración de la Asamblea General de la Academia Internacional de Educación, realizada en septiembre de 2006, cinco instituciones acordaron traducir y publicar en español la serie ''Prácticas Educativas'', editada originalmente por la Oficina Internacional de Educación y la Academia Internacional de Educación. | Con motivo de la celebración de la Asamblea General de la Academia Internacional de Educación, realizada en septiembre de 2006, cinco instituciones acordaron traducir y publicar en español la serie ''Prácticas Educativas'', editada originalmente por la Oficina Internacional de Educación y la Academia Internacional de Educación. | ||
Revisión actual del 12:48 1 feb 2023
| Serie prácticas educativas | |
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| Autor | Unesco |
| Área | Comunicación y Lenguaje, Matemáticas, Pedagogía, Estrategias de Aprendizaje |
| Nivel y/o grado | Inicial, Preprimaria, Primaria, Secundaria, Básico, Diversificado
|
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | |
| Responsable de curación | |
| Última actualización | 2023/02/01 |
| Localización | http://www.ibe.unesco.org/es/recursos/educational-practices |
Descripción del recurso[editar | editar código]
Cada volumen de esta serie de cuadernillos publicados por el IBE en colaboración con la Academia Internacional de Educación (IAE) describe diez a doce principios educativos de aplicación universal identificados a través de la investigación.
2. Padres y aprendizaje - Sam Redding
3. Prácticas eficaces - Herbert J. Walberg y Susan J. Paik
4. Mejoramiento del desempeño en matemáticas - Douglas A. Grouwns y Kristin J. Cebulla
5. Enseñanza (tutoría) - Keith Topping
7. Cómo aprenden los niños - Stella Vosniadou
9. Prevención del vih-sida en las escuelas - Inon I. Schenker y Jenny M. Nyirenda
10. Motivar para aprender - Monique Boekaerts
11. Aprendizaje académico y socio-emocional - Maurice J. Elias
13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar - John Lybolt y Catherine H. Gottfred
15. Uso de nuevos medios - Clara Chung-wai Shih y David E. Weekly
16. Crear una escuela segura y acogedora - John E. Mayer
17. Enseñanza de la ciencia - John R. Staver
18. Aprendizaje y desarrollo profesional docente - Helen Timperley
19. Pedagogía eficaz en matemática - Glenda Anthony y Margaret Walshaw
20. Enseñanza de otros idiomas - Elizabeth B. Bernhardt
21. Principios de enseñanza - Barak Rosenshine
22. Enseñanza de las fracciones - Lisa Fazio y Robert Siegler
23. Pedagogía efectiva en ciencias sociales - Claire Sinnema y Graeme Aitken
24. Emociones y Aprendizaje - Reinhard Pekrun
25. Cultivando el pensamiento creativo - Panagiotis Kampylis y Eleni Berki
26. Comprender y facilitar el desarrollo del intelecto - Andreas Demetriou y Constantinos Christou
27. Tareas, enseñanza y aprendizaje - Lorin W. Anderson y Ana Pécikan
28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI - Conrad Hughes y Clementina Acedo
30. Razonamiento proporcional - Wim Van Dooren, Xenia Vamvakoussi y Lieven Verschaffel
31. Ansiedad hacia las matemáticas - Denes Szücs e Irene C. Mammarella
32. Filosofía para niños - Keith J Topping, Steven Trickey y Paul Cleghorn
Comentarios adicionales[editar | editar código]
Con motivo de la celebración de la Asamblea General de la Academia Internacional de Educación, realizada en septiembre de 2006, cinco instituciones acordaron traducir y publicar en español la serie Prácticas Educativas, editada originalmente por la Oficina Internacional de Educación y la Academia Internacional de Educación.
El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) ofrece servicios de evaluación a escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales del país y otras instancias particulares y gubernamentales del país y del extranjero.
El Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) es un órgano descentralizado del gobierno federal que tiene como principales actividades la investigación, la enseñanza de posgrado y la difusión.
El Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) es una asociación civil cuyo propósito es impulsar y consolidar la actividad de grupos de investigadores en el campo educativo. Organiza cada dos años el Congreso Nacional de Investigación Educativa y edita la Revista Mexicana de Investigación Educativa.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene como tarea ofrecer a las autoridades educativas y al sector privado herramientas idóneas para la evaluación de los sistemas educativos, en lo que se refiere a educación básica (preescolar, primaria y secundaria) y media superior.
La Universidad Pedagógica Nacional (UPN) es una institución pública de educación superior cuyos objetivos son contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación y constituirse en institución de excelencia para la formación de los maestros.
Para más información ver: http://www.ibe.unesco.org/es/recursos.