Párvulos 1

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

(Página creada con «== Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su…»)
(Sin diferencias)

Revisión del 22:41 31 mar 2023

Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida[editar | editar código]

Competencia Párvulos 1 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
1. Establece relaciones entre

actividades y el tiempo; objetos y forma, cantidad

y espacio, tomando como referencia

su cuerpo y elementos de su entorno.

1.1. Identifica los atributos de

elementos de su entorno.

• Distingue colores del entorno. Atributos de los objetos: Color:

• Colores del entorno

• Identifica atributos de dimensión. Dimensión:
  • Grande – pequeño
  • Largo – corto
• Distingue sabores. Sabor:

• Salado – Dulce

• Refiere olores. Olor:

• Agradable

• Desagradable

• Distingue texturas. Textura:

• Suave – Dura

• Identifica formas básicas: objetos que ruedan y objetos que tienen esquinas. Formas básicas:

• Estrella, corazón,

luna, esfera y cubo

• Diferencia sonidos al reconocer si es fuerte o devil. Sonido:

• Fuerte-débil • Largo-corto

1.2. Ubica posiciones

tomando como referencia

su cuerpo y

un espacio determinado.

  • Indica la posición de un objeto con respecto a él.
  • Indica la posición (adentro- afuera) de los objetos dentro de un espacio.
Nociones espaciales:
  • Arriba-abajo
  • Encima-debajo
  • Adelante -atrás
  • Cerca-lejos
  • Afuera-adentro
  • A un lado-hacia el otro
1.3. Refiere la temporalidad

en situaciones cotidianas.

  • Diferencia el día y la noche.
  • Indica lo que hace en horas de la mañana y de la tarde.
  • Indica la secuencia de eventos.
  • Identifica la duración de los eventos en comparación con otro.
Nociones temporales:
  • Día - noche
  • Mañana-tarde
  • Secuencias: antes -después
  • Más tiempo - menos tiempo
1.4. Identifica cantidades

presentes en su entorno inmediato

al agrupar elementos según sus características.

  • Identifica características comúnes para agrupar.
  • Agrupa objetos para identificar su relación (igual, más o menos).
  • Indica correspondencia de cantidad entre conjuntos.
  • Cuenta en secuencia.
  • Establece el orden de los elementos en una secuencia.
  • Diferencia cantidades.
  • Representa cantidades menores a nueve de forma concreta.
Nociones de cantidad:
  • Conteo
  • Orden: primero – último
  • Secuencias de 2 en 2, hasta 10.
  • Cantidad: muchos - pocos; menos, más e igual.
  • Grupos de 2,3,4 y 5.

Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad.[editar | editar código]

Competencia Párvulos 1 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
2. Utiliza pensamiento

científico y creativo que favorecen la comprensión de su entorno y le permiten expresarse.

2.1. Establece orden en las rutas de actuación que

faciliten realizar sus actividades.

  • Sigue procedimientos cotidianos que se efectúan en el centro educativo.
  • Reconoce pasos acordados para situaciones específicas.
  • Sigue instrucciones para realizar tareas.
  • Establece el orden de las acciones para alcanzar su propósito.
  • Rutas de actuación
  • Metas
  • Procedimientos
  • Seguimiento de instrucciones
2.2. Aplica el razonamiento

científico en los procedimientos que realiza para encontrar información.

  • Observa su entorno de forma guiada.
  • Expresa su curiosidad mediante preguntas.
  • Busca respuestas en diferentes fuentes de información.
  • Utiliza la información obtenida para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.
  • Plantea nuevas preguntas a partir de la información recibida.
  • Observación
  • Pregunta
  • Fuentes de información
  • Respuesta
2.3. Utiliza diferentes medios de

expresión de forma creativa.

  • Reconoce los medios de expresión que más disfruta.
  • Modifica sus ideas cuando es necesario.
Creatividad Características: • Originalidad • Flexibilidad
  • Se expresa creativamente a partir de lo que percibe.
  • Expresa creativamente lo que imagina.
Factores:

• Percepción • Imaginación

Párvulos 2[editar | editar código]

Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida.[editar | editar código]

Competencia Párvulos 2 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
1. Determina relaciones

espaciales, temporales,

de cantidad

y atributos, cambiando

de referencias para interactuar con el contexto.

1.1. Asocia elementos del

contexto por sus atributos.

• Clasifica por sus colores a los elementos de su contexto. Atributos de los elementos Colores:

• Colores del

entorno

Dimensiones:

  • Grande - mediano - pequeño
  • Largo - corto
  • Alto - bajo
  • Ancho - angosto
  • Grueso - delgado
  • Igual - diferente Pesos:

• Liviano - pesado Cantidades

• Mucho - poco

• Lleno - vacío

Sabores: • Salado • Dulce • Ácido • Amargo

Olores:

• Frutal

• Dulce • Cítrico • Podrido

Texturas: • Dura • Suave • Lisa

• Rugosa

Sensación al tacto • Frío-caliente

Formas básicas:

• Cubo, prisma, esfera y cilindro

• Líneas rectas y

curvas

• Compara elementos por sus atributos de dimensión.
• Compara elementos por su peso y cantidad.
• Relaciona sabores con alimentos.
• Distingue los elementos por sus olores.
• Vincula texturas de diferentes objetos. • Diferencia sensaciones al tacto.
• Compara características comunes y no comunes en dos o más objetos o imágenes.
• Asocia objetos por su forma.
  • Clasifica objetos o figuras por dos atributos.
  • Determina sonidos según sus características.
Sonido:

• Fuerte-débil • Largo-corto

1.2. Demuestra relaciones espaciales

en el contexto.

  • Indica si un objeto cabe dentro de otro.
  • Coloca objetos al lado de otros.
  • Superpone objetos.
  • Identifica objetos e imágenes sobrepuestas.
  • Indica la posición de los objetos en el espacio.
  • Reconoce izquierda-derecha.
Relaciones espaciales • Pertenencia

• Yuxtaposición

• Intersección

• Lateralidad

• Direccionalidad

1.3. Determina relaciones

temporales en sus actividades.

  • Identifica en qué momento del día realiza determinadas actividades.
  • Determina la secuencia de los eventos.
  • Identifica los días de la semana, los meses y temporada del año.
Relaciones temporales Secuencia:
  • Antes – después
  • Mañana - tarde
  • Día – noche
  • Días de la semana
  • Meses y estaciones del año
• Estima la duración de los eventos. Duración:

• Más tiempo - menos

tiempo

• Calcula la velocidad del tiempo en el que ocurren los eventos. Velocidad:

• Rápido-lento

1.4. Identifica relaciones

entre cantidades.

• Sigue la secuencia numérica al contar. • Ordena objetos a partir de un criterio

dado.

• Representa cantidades de forma

vivencial, concreta y gráfica.

• Diferencia la relación entre conjuntos.

Relaciones numéricas
  • Conteo
  • Orden
  • Cantidad: Números del 1 al 9
  • Conjuntos: igual - no igual, unitario, vacío.

Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad.[editar | editar código]

Competencia Párvulos 2 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
2. Establece procesos que

implican un pensamiento científico

y creativo para resolver situaciones cotidianas.

2.1. Propone rutas de actuación

para enfrentar situaciones cotidianas.

  • Sugiere acciones consecutivas para alcanzar un objetivo.
  • Identifica rutas para situaciones específicas (principio y final).
  • Indica una regla para realizar juegos o actividades.
  • Propone tres pasos consecutivos.
  • Rutas de actuación
  • Metas
  • Procedimientos
  • Seguimiento de instrucciones.
2.2. Utiliza diversas fuentes de

información como procedimiento científico para responder preguntas.

  • Observa su entorno de forma intencionada.
  • Formula preguntas a partir de lo que observa y expresa.
  • Predice posibles respuestas a sus preguntas.
  • Consulta diferentes fuentes para encontrar respuestas a sus preguntas.
  • Utiliza formas para registrar información.
  • Procesa la información recabada a partir de lo que observa.
  • Responde sus preguntas.
  • Observación
  • Pregunta
  • Predicción
  • Fuentes de información
  • Interpretación de datos
  • Respuestas
  • Tabulación
2.3. Plantea soluciones

creativas

al resolver desafíos propios de su etapa de vida.

  • Encuentra soluciones creativas ante desafíos de su contexto.
  • Replantea ideas para resolver retos de su contexto.
  • Planea diferentes maneras de resolver un problema.
  • Usa su imaginación al jugar y realizar diferentes actividades.
Creatividad Características • Originalidad • Flexibilidad Factores

• Percepción • Imaginación • Invención

PARVULOS 3[editar | editar código]

Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida.[editar | editar código]

Competencia Párvulos 3 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
1. Utiliza la forma,

atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias.

1.1 Determina relaciones

lógicas entre elementos por sus atributos.

• Reconoce los colores que predominan en su entorno. Atributos de los objetos Color:

• Colores del entorno

  • Establece relaciones de dimensión entre objetos.
  • Reconoce que algunas propiedades de los objetos (cantidad, longitud o sustancia) no varían aun cuando sufran cambios (forma, color o posición).
Dimensiones:

• Más o menos

• Grande/ pequeño

• Más o menos largo/corto • Más o menos alto/bajo • Más o menos

ancho/angosto • Más o menos

grueso/delgado Igual/diferente

• Comprueba sabores de diferentes alimentos. Noción de la conservación Sabor:

• Ácido

• Amargo • Agridulce • Picante

• Demuestra agrado o desagrado al percibir diferentes olores. Olor:

• Frutal

• Dulce

• Cítrico

• Podrido

• Rancio

• Quemado

• Asocia las texturas según su utilidad y función. Textura:

• Duro/suave • Liso/rugoso • Acanalado • Naturales/

artificiales

• Sensación al

tacto húmedo-seco

  • Relaciona diferentes formas con elementos del entorno.
  • Clasifica objetos o figuras por dos o tres atributos.
Formas básicas:

• No geométricas (piedra) • Geométricas (sólidos)

• Reconoce sonidos según sus atributos. Sonido:

• Fuerte-débil,

largo-corto, lejano- cercano.

• Asocia peso a cantidad y volumen. Peso y volumen: • Más o menos

pesado que. • Capacidad

• Expresa relaciones lógicas utilizando y, o, no,. Relaciones lógicas: • Negación

• Conjunción

• Disyunción

1.2. Determina posiciones

espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve.

  • Establece relaciones de pertenencia por el lugar que ocupan los objetos.
  • Organiza objetos respetando el lugar que ocupan en el espacio.
  • Define cuando es posible colocar un objeto sobre otro.
  • Identifica figuras ocultas dentro de otras.
  • Identifica el punto donde se intersectan dos líneas.
  • Reconoce la izquierda o la derecha según se le indica.
  • Sigue indicaciones espaciales para trasladarse de un lugar a otro.
Relaciones espaciales: • Pertenencia

• Yuxtaposición

• Intersección

• Lateralidad

• Direccionalidad

1.3. Aplica relaciones

temporales en la cotidianidad.

• Establece secuencias de tiempo. • Contrasta utilizando expresiones

temporales.

• Determina acciones que llevan más

tiempo que otras.

Relaciones temporales

Secuencia:

  • Antes, durante y después
  • Ayer- hoy-mañana
  • Semanas, meses • Épocas del año
• Diferencia la posición de las agujas del reloj para conocer la hora. Duración:

• El reloj (hora en

punto, media hora).

• Contrasta la velocidad con la que ocurren los eventos. Velocidad:

• Rápido – lento

1.4. Establece relaciones de

cantidad en situaciones cotidianas.

  • Cuenta a partir de un número dado.
  • Reproduce modelos completando un patrón.
  • Secuencia a partir de un patrón de color y la forma.
• Conteo

• Orden

• Secuencias • Patrones

  • Representa cantidades de forma concreta, gráfica y simbólica.
  • Reconoce la agrupación de diez como decena.
Cantidad:
  • Números del 0 al 9.
  • Números Mayas de 0 a 5
  • La decena
• Aplica el concepto de decena. • Agrega o quita a una cantidad

dada.

• Representa adiciones y sustracciones

de un dígito con material concreto. • Reconoce la fracción como parte de

un todo (mitad y cuarta parte).

• Fracciona un todo en partes iguales.

  • Introducción a la adición y a la sustracción
  • Introducción a la fracción (1/2-1/4)
  • Reconoce relaciones de equivalencia entre conjuntos.
  • Reconoce la unión entre conjuntos.
Conjuntos:
  • Pertenece – no pertenece
  • Mayor – menor
  • Unión de conjuntos
• Diferencia el valor adquisitivo de las monedas (mayor o menor valor). Moneda:

• Monedas de

cinco, diez, veinticinco, cincuenta y un quetzal.

• Reconoce la importancia del ahorro. • El ahorro

Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.

Conjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales.

Destrezas fonológica que consiste en juntar fonemas o sílabas para formar una palabra.