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, hace 1 año
== Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten organizar y estructurar su acción motora en diferentes contextos. ==
{| class="wikitable"
!width="20%"| Competencia Párvulos 3
!width="20%"| Indicadores de logro
!width="30%"| Criterios de evaluación
!width="30%"| Contenidos
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="5"| 1. Coordina esquemas motrices de manera estructurada y autónoma en diferentes situaciones y contextos, de acuerdo con sus posibilidades.
| colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Relaciona su funcionalidad corporal segmentaria en tareas motrices de acuerdo a sus posibilidades.
|
* Separa y aproxima segmentos corporales.
* Flexiona y extiende segmentos corporales.
* Realiza movimientos de rotación.
|Esquema corporal
* Función corporal de la parte reconocida y relacionada:
* Segmentaria
* Separación- aproximación
* Rotación
|- valign="top"
|
* Se comunica con movimientos corporales y gestuales.
* Crea movimientos estético- motrices.
* Hace mímicas.
* Imita las acciones motrices durante la narración
|
* Expresión corporal:
* Movimiento elaborado de comunicación, expresión o creación estético- motriz:
* Narración
* Tonada musical
* Imitación de gestos
|- valign="top"
|
* Realiza ejercicios de respiración durante y después de hacer actividad física.
|
* Fases respiratorias:
* Inhalar - exhalar
* Apnea
|- valign="top"
|
* Relaja y tensa diferentes partes del cuerpo.
* Presiona objetos con diferentes partes del cuerpo.
* Manipula objetos con diferentes partes del cuerpo.
|
* Relajación tensión:
* Manipulación de objetos
* Reposo-acción
|- valign="top"
|1.2. Demuestra dominio en la orientación espacial, al participar en actividades lúdico-motrices.
|
* Clasifica y Agrupa objetos de diferentes tamaños y alturas en diferentes espacios.
* Ocupa el espacio del objeto.
* Ocupa los espacios con diferentes objetos.
* Distingue diferentes espacios.
|Dominio espacial
* Orientación espacial
* Nociones espaciales topológicas:
* Espacio amplio
* Espacio reducido
* Espacio restrictivo
* Agrupar objetos en diferentes espacios
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="7"|
| colspan="1" rowspan="2"|
|
* Lanza y atrapa objetos
* Se desplaza trasladando objetos a diferentes direcciones.
* Empuja y hala objetos con diferentes partes del cuerpo.
* Llena y vacía recipientes.
|
* Nociones espaciales de evolución:
* Lanzar
* Atrapa
* Empujar
* Halar
* Llenar
* Vaciar
* Trasladar
|- valign="top"
|
* Realiza acciones motrices diferenciando su lateralidad.
|
* Lateralidad:
* Derecha - izquierda
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 1.3. Coordina la percusión y ritmo en actividades motoras.
|
* Realiza acciones motrices incorporando sonidos con diferentes partes del cuerpo.
* Produce sonidos corporales a diferentes ritmos.
* Realiza percusión corporal coordinando diferentes ritmos y tiempos.
|Dominio Temporal
* Orientación temporal:
* Coordinación rítmica:
* Percusión Corporal
|- valign="top"
|
* Demuestra coordinación rítmica produciendo sonidos con elementos.
* Realiza acciones motrices al compás de diferentes ritmos con elementos.
|
* Percusión Instrumental
|- valign="top"
|
* Realiza coordinación corporal al ritmo de la música.
* Acompaña melodías musicales con sonidos corporales.
|
* Musical:
* Movimientos rítmicos
* Coordinación corporal
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="2"| 1.4. Utiliza gradualmente la memoria sensorial en situaciones motrices en su contexto
|
* Identifica objetos y figuras que ha visto con anterioridad.
* Nombra objetos o figuras faltantes en un grupo que ha visto con anterioridad.
* Coloca objetos en distintos puntos establecidos con anterioridad.
* Memoriza la ubicación de objetos en diferentes acciones motrices.
|Discriminación percepto-motriz
* Memoria visual:
* Tamaños, colores, objetos, formas, ubicación y figuras
|- valign="top"
|
* Recuerda sonidos y ritmos.
* Diferencia sonidos graves y agudos.
* Realiza acciones motrices a diferentes ritmos.
|
* Memoria- auditiva:
* Sonidos
* Graves y agudos
* Ritmos
* Duración e intensidad
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="2"|
| colspan="1" rowspan="2"|
|
* Diferencia superficies, temperatura, texturas de objetos en actividades motrices .
* Reconoce y nombra objetos por su forma, texturas, peso y tamaños con los ojos vendados.
* Recuerda sensaciones corporales.
|
* Memoria táctil:
* Sensaciones Corporales
* Diferenciación de superficies, formas, texturas, tamaños, pesos y temperatura
|- valign="top"
|
* Realiza secuencia de acciones motrices que ha practicado con anterioridad.
|
* Memoria kinestésica:
* Secuencias de acciones motrices
|- valign="top"
|
| colspan="1" rowspan="4"| 1.5. Muestra equilibrio dinámico al realizar actividades motrices.
|
* Realiza equilibrio en diferentes superficies y elementos.
* Realiza equilibrio en diferentes acciones motrices.
|Equilibrio motor
* Equilibrio dinámico general:
* Sin y con elementos
|- valign="top"
|
|
* Mantiene el equilibrio sin y con objetos en diferentes posiciones.
* Se desplaza en distintas formas y direcciones sobre objetos.
|
* Equilibrio dinámico Segmentario:
* Sin y con elementos
|- valign="top"
|
|
* Salta desde una altura y cae manteniendo el equilibrio.
* Equilibra su cuerpo en diferentes alturas.
* Equilibra su cuerpo en diferentes acciones motrices en vuelo.
|• Equilibrio en vuelo:
* Con desplazamiento
* Desde determinada altura
* En salto
|- valign="top"
|
|
* Realiza dos acciones motrices equilibrando su cuerpo.
* Gira a diferentes direcciones.
|
* Equilibrio rotatorio:
* Giros
* Rodar
|- valign="top"
|
| colspan="1" rowspan="2"| 1.6. Ejecuta coordinadamente las acciones motrices globales y específicas.
|
* Se desplaza a diferentes formas, velocidades y direcciones.
* Coordina sus acciones motrices en diferentes situaciones.
* Combina dos o más movimientos en secuencia.
|Habilidad coordinada global
* Desplazamientos:
* Formas y velocidad
* Sentido y dirección
* Combinación de acciones motrices (Correr, lanzar, saltar, girar, entre otros)
|- valign="top"
|
|
* Golpea objetos con diferentes partes del cuerpo y los atrapa.
* Realiza prensión manual con diferentes objetos en desplazamiento.
* Presiona objetos con extremidades superiores e inferiores.
* Controla objetos en diferentes acciones motrices.
|
* Habilidad coordinada específica:
* Manipulación digital
* Control digital
* Prensión digital
* Ojo - pie
|}
== Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==
{| class="wikitable"
!width="20%"| Competencia Párvulos 3
!width="20%"| Indicadores de logro
!width="30%"| Criterios de evaluación
!width="30%"| Contenidos
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 2. Autorregula sus emociones, de forma progresiva, al interactuar con otros de acuerdo a la etapa de desarrollo.
|2.1. Demuestra seguridad al ejecutar actividades físicas.
|
* Realiza libremente actividades motrices. manifestando sus emociones positivas.
* Adquiere noción de sus cualidades y fortalezas.
* Mantiene la calma cuando no puede realizar algún ejercicio motriz.
* Reconoce sus emociones positivas y negativas.
|
* Emociones:
* - Vergüenza
* - Ira
* - Frustración
* - Alegría
* Autoconocimiento
|- valign="top"
|2.2. Regula sus emociones al realizar actividades de manera individual y grupal, con apoyo de un adulto.
|
* Demuestra seguridad en las acciones que realiza.
* Se involucra fácilmente en actividades individuales y grupales
* Se compromete cumplir con las metas motrices establecidas.
* Muestra actitud positiva durante las actividades realizadas en clase.
|
* Autoestima
* Relaciones interpersonales
* Trabajo colaborativo
|- valign="top"
|2.3. Apoya a sus compañeros al ejecutar actividades motrices y de juego.
|
* Demuestra solidaridad en las actividades que realizan sus compañeros.
* Demuestra iniciativa para el logro de objetivos en juegos colaborativos.
* Demuestra respeto a las normas de convivencia y reglas de las actividades que realiza.
* Respeta su turno al participar en actividades físicas.
* Motiva a sus compañeros con palabras, gestos y movimientos, al realizar actividades motrices.
* Integra la participación de compañeros con y sin discapacidad en juegos y actividades físicas.
|
* Afecto
* Juego colaborativo
* Juegos tradicionales
* Inclusión
|}
== Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==
{| class="wikitable"
!width="20%"| Competencia Párvulos 3
!width="20%"| Indicadores de logro
!width="30%"| Criterios de evaluación
!width="30%"| Contenidos
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3"| 3. Practica con autonomía rutinas de hábitos higiénicos, alimentarios y de actividad física que le permiten mejorar su calidad de vida.
|3.1. Realiza rutinas de higiene personal de manera autónoma.
|
* Realiza rutinas de aseo personal en el centro educativo.
* Conserva limpia su cara, manos, dientes, entre otros.
* Mantiene limpio su espacio personal.
|
* Hábitos para la conservación de la salud:
* Aseo personal
|- valign="top"
|3.2. Indica la importancia de consumir alimentos con valor nutricional
|
* Describe la olla alimentaria de Guatemala
* Nombra alimentos de origen animal y vegetal.
* Indica alimentos nutritivos que deben incluir la refacción escolar.
* Se hidrata con agua pura antes, durante y después de la actividad física.
* Respeta los horarios para comer y realizar actividad física.
|
* Hábitos alimentarios
* Olla alimentaria
* Hidratación
* Horario de comida
|- valign="top"
|3.3. Participa espontáneamente en actividades recreativas todos los días.
|
* Participa en juegos en su tiempo libre, de acuerdo a su contexto.
* Realiza de forma voluntaria actividades físicas.
* Realiza técnicas de respiración y relajación.
* Conoce los beneficios del descanso y sueño.
|
* Vida cotidiana
* Técnicas de respiración
* Descanso:
* - Reposo
* - Relajación
* - Ocio
* - Sueño
|}
[[Categoría:Preprimaria]]
[[Categoría:Educación Física]]