| Línea 1: |
Línea 1: |
| | + | <span style="color:gray; font-size:120%;"><center>''(Selecciona el título de cada competencia para ir al elemento de la malla curricular respectiva).''</center></span> |
| | == Educación para la Ciencia y la Ciudadanía == | | == Educación para la Ciencia y la Ciudadanía == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| Línea 8: |
Línea 9: |
| | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 | | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Coopera en el cuidado del ambiente en sus actividades cotidianas como resultado de su identificación con el entorno. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 1#competencia_1|Coopera en el cuidado del ambiente en sus actividades cotidianas como resultado de su identificación con el entorno.]] |
| − | | colspan="2"|Muestra iniciativa para el cuidado ambiental en los contextos que frecuenta, con los cuales se siente identificado y relacionado. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 2#competencia_1|Muestra iniciativa para el cuidado ambiental en los contextos que frecuenta, con los cuales se siente identificado y relacionado.]] |
| − | | colspan="2"|Participa en el cuidado del ambiente de la comunidad con la cual comparte vínculos de cotidianidad, identidad y pertenencia. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 3#competencia_1|Participa en el cuidado del ambiente de la comunidad con la cual comparte vínculos de cotidianidad, identidad y pertenencia.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 1.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 1.1''' |
| | |Reconoce elementos y la situación ambiental del lugar donde vive. | | |Reconoce elementos y la situación ambiental del lugar donde vive. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 1.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 1.1''' |
| | |Describe la realidad del espacio del lugar donde vive. | | |Describe la realidad del espacio del lugar donde vive. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 1.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 1.1''' |
| | |Demuestra conciencia de la situación del espacio de su comunidad. | | |Demuestra conciencia de la situación del espacio de su comunidad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Procura el cuidado ambiente desde las rutinas y hábitos propios de su edad. | | |Procura el cuidado ambiente desde las rutinas y hábitos propios de su edad. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Se involucra en acciones que contribuyen a la conservación del ambiente en el que se desenvuelve. | | |Se involucra en acciones que contribuyen a la conservación del ambiente en el que se desenvuelve. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Demuestra respeto y cuidado del ambiente en sus actividades cotidianas, en diferentes contextos. | | |Demuestra respeto y cuidado del ambiente en sus actividades cotidianas, en diferentes contextos. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 2: Desarrollo personal y social | | |+Componente 2: Desarrollo personal y social |
| Línea 39: |
Línea 39: |
| | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 | | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Expresa aprecio y buen trato consigo mismo y con otros, en su entorno. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 1#competencia_2|Expresa aprecio y buen trato consigo mismo y con otros, en su entorno.]] |
| − | | colspan="2"|Manifiesta estima de sí mismo y hacia los demás en diferentes contextos. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 2#competencia_2|Manifiesta estima de sí mismo y hacia los demás en diferentes contextos.]] |
| − | | colspan="2"|Establece relaciones saludables individuales y colectivas, a partir de la valoración de sí mismo, en diferentes contextos. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 3#competencia_2|Establece relaciones saludables individuales y colectivas, a partir de la valoración de sí mismo, en diferentes contextos.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 2.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 2.1''' |
| | |Adquiere conciencia y aceptación de sí mismo y de los demás, acorde a su etapa de vida y desarrollo individual. | | |Adquiere conciencia y aceptación de sí mismo y de los demás, acorde a su etapa de vida y desarrollo individual. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 2.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | |Demuestra conciencia y aceptación en sus relaciones intrapersonales e interpersonales, acorde a su etapa de vida y desarrollo individual. | + | |Demuestra conciencia y aceptación en sus relaciones intrapersonales e interpersonales, acorde a su etapa de vida y desarrollo individual. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 2.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 2.1''' |
| | |Evidencia aceptación hacia sí mismo y otros de acuerdo a mecanismos implementados, acorde con su etapa de vida y desarrollo individual. | | |Evidencia aceptación hacia sí mismo y otros de acuerdo a mecanismos implementados, acorde con su etapa de vida y desarrollo individual. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Evidencia respeto y valoración de sí mismo y en sus relaciones interpersonales. | | |Evidencia respeto y valoración de sí mismo y en sus relaciones interpersonales. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Aplica mecanismos que favorecen el respeto y valoración de sí mismo y de otros. | | |Aplica mecanismos que favorecen el respeto y valoración de sí mismo y de otros. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Estima su integridad y la de otros como parte de la valoración intrapersonal e interpersonal. | | |Estima su integridad y la de otros como parte de la valoración intrapersonal e interpersonal. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 3: '''Ambiente y sustentabilidad''' | | |+Componente 3: '''Ambiente y sustentabilidad''' |
| Línea 70: |
Línea 69: |
| | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 | | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Reconoce herramientas, recursos y procedimientos básicos para desarrollar una actividad. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 1#competencia_3|Reconoce herramientas, recursos y procedimientos básicos para desarrollar una actividad.]] |
| − | | colspan="2"|Resuelve situaciones cotidianas utilizando herramientas, recursos y procedimientos científicos simples. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 2#competencia_3|Resuelve situaciones cotidianas utilizando herramientas, recursos y procedimientos científicos simples.]] |
| − | | colspan="2"|Aplica procedimientos científicos simples, tecnología y otros recursos para resolver situaciones de su contexto. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación para la Ciencia y la Ciudadanía/Párvulos 3#competencia_3|Aplica procedimientos científicos simples, tecnología y otros recursos para resolver situaciones de su contexto.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 3.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 3.1''' |
| | |Identifica procedimientos básicos para realizar diferentes actividades. | | |Identifica procedimientos básicos para realizar diferentes actividades. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 3.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 3.1''' |
| | |Escoge procedimientos útiles para realizar diferentes actividades. | | |Escoge procedimientos útiles para realizar diferentes actividades. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 3.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 3.1''' |
| | |Sigue procedimientos al resolver situaciones cotidianas de su contexto. | | |Sigue procedimientos al resolver situaciones cotidianas de su contexto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Detalla herramientas que se utilizan para diferentes actividades. | | |Detalla herramientas que se utilizan para diferentes actividades. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Selecciona las herramientas adecuadas para diferentes actividades. | | |Selecciona las herramientas adecuadas para diferentes actividades. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Utiliza diversas herramientas al resolver situaciones del contexto. | | |Utiliza diversas herramientas al resolver situaciones del contexto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Obtiene información de diferentes fuentes. | | |Obtiene información de diferentes fuentes. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Procesa la información que obtiene de diferentes fuentes relacionadas con temas de su interés, con apoyo de un adulto. | | |Procesa la información que obtiene de diferentes fuentes relacionadas con temas de su interés, con apoyo de un adulto. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Emplea la información que obtiene de diferentes fuentes para resolver situaciones ambientales y sociales de su entorno, con apoyo de un adulto. | | |Emplea la información que obtiene de diferentes fuentes para resolver situaciones ambientales y sociales de su entorno, con apoyo de un adulto. |
| | |} | | |} |
| Línea 105: |
Línea 104: |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Se comunica en su idioma materno, en diferentes contextos, según su desarrollo y conocimientos. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Se comunica en su idioma materno, en diferentes contextos, según su desarrollo y conocimientos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos conocidos. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 1#competencia_1|Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos conocidos.]] |
| − | | colspan="2"|Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos más variados, con seguridad. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 2#competencia_1|Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos más variados, con seguridad.]] |
| − | | colspan="2"|Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos diversos, con mayor autonomía (iniciativa, libertad de decisión). | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 3#competencia_1|Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos diversos, con mayor autonomía (iniciativa, libertad de decisión).]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Comprende lo que escucha o percibe y está expresado con vocabulario habitual en contextos conocidos. | | |Comprende lo que escucha o percibe y está expresado con vocabulario habitual en contextos conocidos. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Comprende con mayor claridad y exactitud lo que expresan sus interlocutores. | | |Comprende con mayor claridad y exactitud lo que expresan sus interlocutores. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Comprende con discernimiento y claridad, lo que expresan sus interlocutores. | | |Comprende con discernimiento y claridad, lo que expresan sus interlocutores. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Expresa, narra, explica o describe sus ideas y emociones con algún grado de confianza a interlocutores confiables (docentes, pares). | | |Expresa, narra, explica o describe sus ideas y emociones con algún grado de confianza a interlocutores confiables (docentes, pares). |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Expresa, narra, explica o describe ideas y emociones con mayor confianza a interlocutores de su contexto cercano (familia, docentes, compañeros, otros niños, entre otros). | | |Expresa, narra, explica o describe ideas y emociones con mayor confianza a interlocutores de su contexto cercano (familia, docentes, compañeros, otros niños, entre otros). |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Expresa, narra, explica o describe ideas y emociones con confianza, atención y vocabulario más extenso a sus interlocutores. | | |Expresa, narra, explica o describe ideas y emociones con confianza, atención y vocabulario más extenso a sus interlocutores. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Reconoce el uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo con su etapa de desarrollo individual | | |Reconoce el uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo con su etapa de desarrollo individual |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Amplía su conocimiento y uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo con su edad y aprendizajes previos. | | |Amplía su conocimiento y uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo con su edad y aprendizajes previos. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Se expresa de acuerdo con su conocimiento y uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo con su edad y aprendizajes previos. | | |Se expresa de acuerdo con su conocimiento y uso de aspectos lingüísticos y comunicativos, de acuerdo con su edad y aprendizajes previos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Incorpora nuevas palabras a su léxico cotidiano. | | |Incorpora nuevas palabras a su léxico cotidiano. |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Incrementa su léxico cotidiano. | | |Incrementa su léxico cotidiano. |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Incorpora nuevas palabras a su comunicación cotidiana. | | |Incorpora nuevas palabras a su comunicación cotidiana. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 2: Comprensión y producción | | |+Componente 2: Comprensión y producción |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Lee de manera emergente en su idioma materno, de acuerdo con su etapa de vida y desarrollo. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Lee de manera emergente en su idioma materno, de acuerdo con su etapa de vida y desarrollo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Desarrolla habilidades de lectura emergente, acorde a su edad y proceso evolutivo. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 1#competencia_2|Desarrolla habilidades de lectura emergente, acorde a su edad y proceso evolutivo.]] |
| − | | colspan="2"|Desarrolla habilidades de lectura emergente según su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 2#competencia_2|Desarrolla habilidades de lectura emergente según su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa.]] |
| − | | colspan="2"|Desarrolla habilidades de lectura emergente en forma autónoma según su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 3#competencia_2|Desarrolla habilidades de lectura emergente en forma autónoma según su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Explora con apoyo, las unidades que conforman su lengua. | | |Explora con apoyo, las unidades que conforman su lengua. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Discrimina sobre todo silábicamente las unidades que conforman su lengua (oraciones, palabras y sílabras). | | |Discrimina sobre todo silábicamente las unidades que conforman su lengua (oraciones, palabras y sílabras). |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Segmenta fonológicamente, las unidades que contituyen la lengua en oraciones, palabras, sílabras y fonemas. | | |Segmenta fonológicamente, las unidades que contituyen la lengua en oraciones, palabras, sílabras y fonemas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Juega a leer haciendo distinción entre letras y textos. | | |Juega a leer haciendo distinción entre letras y textos. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Juega a leer haciendo relación entre los textos escritos con que las ideas comunican algo. | | |Juega a leer haciendo relación entre los textos escritos con que las ideas comunican algo. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Juega a leer haciendo relación entre los textos seleccionados por él, con palabras e ideas que comunican algo. | | |Juega a leer haciendo relación entre los textos seleccionados por él, con palabras e ideas que comunican algo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Se interesa por los textos literarios al escuchar lo que le leen. | | |Se interesa por los textos literarios al escuchar lo que le leen. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Demuestra interés porque le lean textos literarios. | | |Demuestra interés porque le lean textos literarios. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Demuestra su interés por los textos literarios y no literarios. | | |Demuestra su interés por los textos literarios y no literarios. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 3: Comprensión y producción | | |+Componente 3: Comprensión y producción |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Produce distintos tipos de textos de manera emergente, en su idioma materno. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Produce distintos tipos de textos de manera emergente, en su idioma materno. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Produce textos en forma emergente, acorde con su edad y proceso evolutivo. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 1#competencia_3|Produce textos en forma emergente, acorde con su edad y proceso evolutivo.]] |
| − | | colspan="2"|Produce textos en forma emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 2#competencia_3|Produce textos en forma emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa.]] |
| − | | colspan="2"|Produce textos en forma emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo, formación educativa previa y sus propios intereses. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Comunicación y Lenguaje/Párvulos 3#competencia_3|Produce textos en forma emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo, formación educativa previa y sus propios intereses.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Adquiere orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. | | |Adquiere orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Demuestra orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. | | |Demuestra orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Demuestra orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. | | |Demuestra orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Experimenta con juegos de escritura para comunicarse. | | |Experimenta con juegos de escritura para comunicarse. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Juega a escribir para comunicarse, con mayor autonomía. | | |Juega a escribir para comunicarse, con mayor autonomía. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Juega a escribir para comunicarse con autonomía. | | |Juega a escribir para comunicarse con autonomía. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Destrezas de Aprendizaje Matemático == | | == Destrezas de Aprendizaje Matemático == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| Línea 239: |
Línea 220: |
| | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 | | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Establece relaciones entre actividades y tiempo, objetos y forma, cantidad y espacio; tomando como referencia su cuerpo y elementos de su entorno. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Aprendizaje Matemático/Párvulos 1#competencia_1|Establece relaciones entre actividades y tiempo, objetos y forma, cantidad y espacio; tomando como referencia su cuerpo y elementos de su entorno.]] |
| − | | colspan="2"|Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Aprendizaje Matemático/Párvulos 2#competencia_1|Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto.]] |
| − | | colspan="2"|Utiliza la forma, atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Aprendizaje Matemático/Párvulos 3#competencia_1|Utiliza la forma, atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 1.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 1.1''' |
| | |Identifica los atributos de elementos de su entorno. | | |Identifica los atributos de elementos de su entorno. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 1.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 1.1''' |
| | |Asocia elementos del contexto por sus atributos. | | |Asocia elementos del contexto por sus atributos. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 1.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 1.1''' |
| | |Determina relaciones lógicas entre elementos por sus atributos. | | |Determina relaciones lógicas entre elementos por sus atributos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Ubica posiciones tomando como referencia su cuerpo y un espacio determinado. | | |Ubica posiciones tomando como referencia su cuerpo y un espacio determinado. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Demuestra relaciones espaciales en el contexto. | | |Demuestra relaciones espaciales en el contexto. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Determina posiciones espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve. | | |Determina posiciones espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Refiere la temporalidad en situaciones cotidianas. | | |Refiere la temporalidad en situaciones cotidianas. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Establece relaciones temporales en sus actividades. | | |Establece relaciones temporales en sus actividades. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Aplica relaciones temporales en la cotidianidad. | | |Aplica relaciones temporales en la cotidianidad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Identifica cantidades presentes en su entorno inmediato al agrupar elementos según sus características. | | |Identifica cantidades presentes en su entorno inmediato al agrupar elementos según sus características. |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Establece relaciones entre cantidades | | |Establece relaciones entre cantidades |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Establece relaciones de cantidad en situaciones cotidianas. | | |Establece relaciones de cantidad en situaciones cotidianas. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 2: '''Modelos y sistemas''' | | |+Componente 2: '''Modelos y sistemas''' |
| Línea 284: |
Línea 264: |
| | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 | | ! width="33%" colspan="2"|Párvulos 3 |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Utiliza pensamiento científico y creativo que favorecen la comprensión de su entorno y le permiten expresarse. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Aprendizaje Matemático/Párvulos 1#competencia_2|Utiliza pensamiento científico y creativo que favorecen la comprensión de su entorno y le permiten expresarse.]] |
| − | | colspan="2"|Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Aprendizaje Matemático/Párvulos 2#competencia_2|Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas.]] |
| − | | colspan="2"|Emplea el pensamiento científico y creativo para verificar procesos y resolver situaciones cotidianas. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Destrezas de Aprendizaje Matemático/Párvulos 3#competencia_2|Emplea el pensamiento científico y creativo para verificar procesos y resolver situaciones cotidianas.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 2.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 2.1''' |
| | |Establece orden en las rutas de actuación que faciliten realizar sus actividades. | | |Establece orden en las rutas de actuación que faciliten realizar sus actividades. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 2.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 2.1''' |
| | |Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas. | | |Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas. |
| − | |width="10%"| Indicador de logro 2.1 | + | |width="10%"| '''Indicador de logro 2.1''' |
| | |Determina rutas de actuación que le facilitan cumplir sus propósitos. | | |Determina rutas de actuación que le facilitan cumplir sus propósitos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Aplica el razonamiento científico en los procedimientos que realiza para encontrar información. | | |Aplica el razonamiento científico en los procedimientos que realiza para encontrar información. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| − | |Utiliza diversas fuentes de información como procedimiento científico para responder preguntas. | + | |Utiliza diversas fuentes de información como procedimiento científico para responder preguntas. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Produce ideas originales para resolver situaciones cotidianas. | | |Produce ideas originales para resolver situaciones cotidianas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Utiliza diferentes medios de expresión de forma creativa. | | |Utiliza diferentes medios de expresión de forma creativa. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Plantea soluciones creativas al resolver desafíos propios de su etapa de vida. | | |Plantea soluciones creativas al resolver desafíos propios de su etapa de vida. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Establece procedimientos científicos para resolver situaciones cotidianas. | | |Establece procedimientos científicos para resolver situaciones cotidianas. |
| − | |} == Educación Artística == === Educación Musical === | + | |} |
| | + | == Educación Artística == |
| | + | === Educación Musical === |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 1: '''Producción''' | | |+Componente 1: '''Producción''' |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Produce ritmos y sonidos que escucha, percibe o siente en su entorno. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Produce ritmos y sonidos que escucha, percibe o siente en su entorno. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Realiza ejercicios de ritmo auditivo guiados con diferentes fuentes sonoras de su entorno. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 1#competencia_1|Realiza ejercicios de ritmo auditivo guiados con diferentes fuentes sonoras de su entorno.]] |
| − | | colspan="2"|Produce ritmos musicales que percibe de diferentes fuentes de su entorno. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 2#competencia_1|Produce ritmos musicales que percibe de diferentes fuentes de su entorno.]] |
| − | | colspan="2"|Ejecuta ritmos de su entorno utilizándolos en expresiones cotidianas. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 3#competencia_1|Ejecuta ritmos de su entorno utilizándolos en expresiones cotidianas.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Reconoce distintos ritmos que percibe de diferentes fuentes de producción sonora. | | |Reconoce distintos ritmos que percibe de diferentes fuentes de producción sonora. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Ritma con su cuerpo, su voz, útiles sonoros o instrumentos musicales. | | |Ritma con su cuerpo, su voz, útiles sonoros o instrumentos musicales. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Reproduce secuencias rítmicas con su cuerpo, su voz, útiles sonoros o instrumentos musicales, coordinándolas o intercalándolas con movimientos corporales. | | |Reproduce secuencias rítmicas con su cuerpo, su voz, útiles sonoros o instrumentos musicales, coordinándolas o intercalándolas con movimientos corporales. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Replica ritmos que percibe de diferentes fuentes de producción sonora. | | |Replica ritmos que percibe de diferentes fuentes de producción sonora. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Reproduce juegos rítmicos coordinados con su cuerpo, su voz, objetos, útiles sonoros o instrumentos musicales. | | |Reproduce juegos rítmicos coordinados con su cuerpo, su voz, objetos, útiles sonoros o instrumentos musicales. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Mezcla juegos rítmicos y canciones sin perder el pulso, afinación y ritmo. | | |Mezcla juegos rítmicos y canciones sin perder el pulso, afinación y ritmo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Ejecuta secuencias rítmicas por imitación con su cuerpo, útiles sonoros o instrumentos musicales. | | |Ejecuta secuencias rítmicas por imitación con su cuerpo, útiles sonoros o instrumentos musicales. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Improvisa dentro de juegos rítmicos. | | |Improvisa dentro de juegos rítmicos. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Propone combinaciones rítmicas y melódicas en juegos musicales con sonidos o movimientos corporales creativos. | | |Propone combinaciones rítmicas y melódicas en juegos musicales con sonidos o movimientos corporales creativos. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 2: Apreciación | | |+Componente 2: Apreciación |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Crea ritmos y melodías combinando diferentes sonidos. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Crea ritmos y melodías combinando diferentes sonidos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Experimenta sonidos con su cuerpo y voz, útiles sonoros e instrumentos musicales dentro de ensambles sonoros o musicales. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 1#competencia_2|Experimenta sonidos con su cuerpo y voz, útiles sonoros e instrumentos musicales dentro de ensambles sonoros o musicales.]] |
| − | | colspan="2"|Reproduce música con diferentes formas de producción sonora como su cuerpo y su voz, útiles sonoros e instrumentos musicales que tiene a su alcance para explorar todas sus posibilidades. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 2#competencia_2|Reproduce música con diferentes formas de producción sonora como su cuerpo y su voz, útiles sonoros e instrumentos musicales que tiene a su alcance para explorar todas sus posibilidades.]] |
| − | | colspan="2"|Interpreta ritmos y melodías sencillas individual y grupalmente. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 3#competencia_2|Interpreta ritmos y melodías sencillas individual y grupalmente.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Explora sonidos con su cuerpo y su voz dentro de ensambles sonoros o musicales. | | |Explora sonidos con su cuerpo y su voz dentro de ensambles sonoros o musicales. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Emite sonidos con su cuerpo y su voz, experimentando diferentes formas de producción sonora, dentro de ensambles sonoros o musicales. | | |Emite sonidos con su cuerpo y su voz, experimentando diferentes formas de producción sonora, dentro de ensambles sonoros o musicales. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Ejecuta ritmos y melodías en ensambles sencillos con su cuerpo y su voz. | | |Ejecuta ritmos y melodías en ensambles sencillos con su cuerpo y su voz. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Reproduce canciones para niños al unísono dentre de ensambles sonoros o musicales. | | |Reproduce canciones para niños al unísono dentre de ensambles sonoros o musicales. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Se expresa por medio de canciones y recitados para niños, al unísono o superpuestas. | | |Se expresa por medio de canciones y recitados para niños, al unísono o superpuestas. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| − | |Ejecuta canciones para niños al unísono, superpuestas, con movimientos corporales, canon, pregunta-respuesta, entre otras; que enriquecen su ejecución artística. | + | |Ejecuta canciones para niños al unísono, superpuestas, con movimientos corporales, canon, pregunta-respuesta, entre otras; que enriquecen su ejecución artística. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| − | |Explora sonidos que se producen con diferentes útiles sonoros e instrumentos musicales dentro de ensambles sonoros o musicales. | + | |Explora sonidos que se producen con diferentes útiles sonoros e instrumentos musicales dentro de ensambles sonoros o musicales. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Realiza sonidos con útiles sonoros e instrumentos musicales, experimentando diferentes formas de producción sonora dentro de ensambles sonoros o musicales. | | |Realiza sonidos con útiles sonoros e instrumentos musicales, experimentando diferentes formas de producción sonora dentro de ensambles sonoros o musicales. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Ejecuta ritmos y melodías en orquestaciones sencillas utilizando útiles sonoros e instrumentos musicales. | | |Ejecuta ritmos y melodías en orquestaciones sencillas utilizando útiles sonoros e instrumentos musicales. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 3: Contextualización | | |+Componente 3: Contextualización |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Reconoce el mundo sonoro interno y externo que le rodea. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Reconoce el mundo sonoro interno y externo que le rodea. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Identifica sonidos de su alrededor. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 1#competencia_3|Identifica sonidos de su alrededor.]] |
| − | | colspan="2"|Reconoce paisajes sonoros de su contexto. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 2#competencia_3|Reconoce paisajes sonoros de su contexto.]] |
| − | | colspan="2"|Reproduce sonidos y paisajes sonoros de su entorno. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Educación Musical/Párvulos 3#competencia_3|Reproduce sonidos y paisajes sonoros de su entorno.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Ubica los sonidos naturales y artificiales de su comunidad. | | |Ubica los sonidos naturales y artificiales de su comunidad. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Identifica paisajes sonoros naturales y artificiales de su comunidad. | | |Identifica paisajes sonoros naturales y artificiales de su comunidad. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Reproduce paisajes sonoros naturales y artificiales con las posibilidades sonoras que tiene a su alcance. | | |Reproduce paisajes sonoros naturales y artificiales con las posibilidades sonoras que tiene a su alcance. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Explora el sonido, silencio y ruido. | | |Explora el sonido, silencio y ruido. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Diferencia el sonido, el silencio y el ruido. | | |Diferencia el sonido, el silencio y el ruido. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Explora el uso del silencio, sonido y ruido como materiales sonoros para expresarse musicalmente. | | |Explora el uso del silencio, sonido y ruido como materiales sonoros para expresarse musicalmente. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Participa en actividades que permiten interiorizar las cualidades del sonido. | | |Participa en actividades que permiten interiorizar las cualidades del sonido. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Experimenta sonoramente con las cualidades del sonido. | | |Experimenta sonoramente con las cualidades del sonido. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Recrea paisajes sonoros haciendo uso de distintos materiales. | | |Recrea paisajes sonoros haciendo uso de distintos materiales. |
| − | |} === Artes Visuales === | + | |} |
| | + | === Artes Visuales === |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 1: '''Producción''' | | |+Componente 1: '''Producción''' |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Percibe obras de arte con elementos plásticos visuales y sensoriales en su entorno que le ayuda a expresarse artísticamente. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Percibe obras de arte con elementos plásticos visuales y sensoriales en su entorno que le ayuda a expresarse artísticamente. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Identifica elementos del arte plástico visual y sensorial en su entorno. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 1#competencia_1|Identifica elementos del arte plástico visual y sensorial en su entorno.]] |
| − | | colspan="2"|Experimenta con elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno al realizar trabajos artísticos. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 2#competencia_1|Experimenta con elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno al realizar trabajos artísticos.]] |
| − | | colspan="2"|Aplica los elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno en sus obras de arte. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 3#competencia_1|Aplica los elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno en sus obras de arte.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Reconoce diferentes líneas y formas. | | |Reconoce diferentes líneas y formas. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Produce diferentes líneas y formas al hacer trazos y dibujos. | | |Produce diferentes líneas y formas al hacer trazos y dibujos. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Utiliza líneas y formas en sus dibujos artísticos. | | |Utiliza líneas y formas en sus dibujos artísticos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Identifica colores de su entorno. | | |Identifica colores de su entorno. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Comprueba mezclas de color que se utilizan para obtener nuevos colores. | | |Comprueba mezclas de color que se utilizan para obtener nuevos colores. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Realiza mezclas de color para degradar y producir nuevos colores en sus proyectos artísticos. | | |Realiza mezclas de color para degradar y producir nuevos colores en sus proyectos artísticos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Identifica texturas al tacto. | | |Identifica texturas al tacto. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Discrimina texturas al tocar diferentes superficies para crear. | | |Discrimina texturas al tocar diferentes superficies para crear. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Incluye diferentes texturas en sus proyectos de arte. | | |Incluye diferentes texturas en sus proyectos de arte. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 2: Apreciación | | |+Componente 2: Apreciación |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Crea las obras artísticas plásticas visuales y sensoriales que le permiten comunicar sus ideas y emociones. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Crea las obras artísticas plásticas visuales y sensoriales que le permiten comunicar sus ideas y emociones. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Realiza creaciones artísticas con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 1#competencia_2|Realiza creaciones artísticas con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial.]] |
| − | | colspan="2"|Recrea su entorno con elementos, téncicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 2#competencia_2|Recrea su entorno con elementos, téncicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial.]] |
| − | | colspan="2"|Produce obras de arte que le permiten expresarse con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 3#competencia_2|Produce obras de arte que le permiten expresarse con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Utiliza elementos del arte plástico en sus creaciones. | | |Utiliza elementos del arte plástico en sus creaciones. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Emplea elementos del arte plástico visual y sensorial para recrear su entorno. | | |Emplea elementos del arte plástico visual y sensorial para recrear su entorno. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Aplica elementos del arte plástico visual y sensorial en sus creaciones artísticas. | | |Aplica elementos del arte plástico visual y sensorial en sus creaciones artísticas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Aplica diferentes técnicas con materiales variados. | | |Aplica diferentes técnicas con materiales variados. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Utiliza diferentes técnicas y materiales en sus creaciones artísticas. | | |Utiliza diferentes técnicas y materiales en sus creaciones artísticas. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Emplea materiales diversos en distintos tipos de collage. | | |Emplea materiales diversos en distintos tipos de collage. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| − | |Utiliza técnicas aprendidas del arte plástico visual y sensorial en sus creaciones artísticas. | + | |Utiliza técnicas aprendidas del arte plástico visual y sensorial en sus creaciones artísticas. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Reproduce su entorno usando diferentes técnicas e instrumentos del arte plástico visual y sensorial. | | |Reproduce su entorno usando diferentes técnicas e instrumentos del arte plástico visual y sensorial. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Se expresa mediante diferentes técnicas e instrumentos del arte plástico visual y sensorial. | | |Se expresa mediante diferentes técnicas e instrumentos del arte plástico visual y sensorial. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 3: Contextualización | | |+Componente 3: Contextualización |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Interpreta el arte plástico visual y sensorial de diferentes culturas que estimula su habilidad artística. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Interpreta el arte plástico visual y sensorial de diferentes culturas que estimula su habilidad artística. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Reconoce obras del arte plástico visual y sensorial de su comunidad. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 1#competencia_3|Reconoce obras del arte plástico visual y sensorial de su comunidad.]] |
| − | | colspan="2"|Diferencia elementos culturales del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 2#competencia_3|Diferencia elementos culturales del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala.]] |
| − | | colspan="2"|Representa elementos del arte plástico visual y sensorial de diferentes pueblos en sus producciones artísticas. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 3#competencia_3|Representa elementos del arte plástico visual y sensorial de diferentes pueblos en sus producciones artísticas.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Identifica el arte plástico visual y sensorial que se desarrolla en su comunidad. | | |Identifica el arte plástico visual y sensorial que se desarrolla en su comunidad. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Distingue cualidades culturales en el arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos. | | |Distingue cualidades culturales en el arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Reproduce cualidades culturales de diferentes pueblos en sus creaciones plástico visual y sensorial. | | |Reproduce cualidades culturales de diferentes pueblos en sus creaciones plástico visual y sensorial. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Describe procesos de elaboración del arte plástico visual y sensorial de su comunidad. | | |Describe procesos de elaboración del arte plástico visual y sensorial de su comunidad. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Compara procesos de eleboaración del arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos. | | |Compara procesos de eleboaración del arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Explica el proceso en sus creaciones plástico visual y sensorial. | | |Explica el proceso en sus creaciones plástico visual y sensorial. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| − | |Identifica artistas del arte plástico visual y sensorial de su comunidad. | + | |Identifica artistas del arte plástico visual y sensorial de su comunidad. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Identifica artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala. | | |Identifica artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Identifica artístas famosos del arte plástico visual y sensorial del mundo. | | |Identifica artístas famosos del arte plástico visual y sensorial del mundo. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Educación Física == | | == Educación Física == |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 1: '''Motriz''' | | |+Componente 1: '''Motriz''' |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Domina habilidades motoras básicas que le permiten organizar y estructurar su acción motora en diferentes contextos | | | colspan="6"|'''Competencia de área 1:''' Domina habilidades motoras básicas que le permiten organizar y estructurar su acción motora en diferentes contextos |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 1</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 1''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Desarrolla habilidades motrices a partir de sus posibilidades y funciones corporales. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 1#competencia_1|Desarrolla habilidades motrices a partir de sus posibilidades y funciones corporales.]] |
| − | | colspan="2"|Realiza sus acciones motoras de forma organizada, en diferentes contextos y circunstancias, de acuerdo a sus posibilidades. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 2#competencia_1|Realiza sus acciones motoras de forma organizada, en diferentes contextos y circunstancias, de acuerdo a sus posibilidades.]] |
| − | | colspan="2"|Coordina esquemas motrices de manera estructurada y autónoma en diferentes situaciones y contextos, de acuerdo con sus posibilidades. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 3#competencia_1|Coordina esquemas motrices de manera estructurada y autónoma en diferentes situaciones y contextos, de acuerdo con sus posibilidades.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Relaciona las funciones del esquema corporal, al participar en actividades motrices de acuerdo a su contexto. | | |Relaciona las funciones del esquema corporal, al participar en actividades motrices de acuerdo a su contexto. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Aplica las funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto. | | |Aplica las funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 1.1''' |
| − | | Indicador de logro 1.1 | |
| | |Relaciona su funcionalidad corporal segmentaria en tareas motrices de acuerdo a sus posibilidades. | | |Relaciona su funcionalidad corporal segmentaria en tareas motrices de acuerdo a sus posibilidades. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Adquiere dominio espacial al realizar acciones motrices que implican diferentes sentidos y distancias, de acuerdo a su contexto. | | |Adquiere dominio espacial al realizar acciones motrices que implican diferentes sentidos y distancias, de acuerdo a su contexto. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| − | |Utiliza el dominio espacial en diferentes acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades. | + | |Utiliza el dominio espacial en diferentes acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades. |
| − | |Indicador de logro 1.2 | + | |'''Indicador de logro 1.2''' |
| | |Demuestra dominio en la orientación espacial, al participar en actividades lúdico- motrices. | | |Demuestra dominio en la orientación espacial, al participar en actividades lúdico- motrices. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Progresa en su percepción temporal al participar en actividades motrices de forma individual y grupal. | | |Progresa en su percepción temporal al participar en actividades motrices de forma individual y grupal. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| − | |Coordina rítmicamente los movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices. | + | |Coordina rítmicamente los movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices. |
| − | |Indicador de logro 1.3 | + | |'''Indicador de logro 1.3''' |
| | |Coordina la percusión y ritmo en actividades motoras. | | |Coordina la percusión y ritmo en actividades motoras. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Desarrolla de forma progresiva agudeza sensorial, en acciones motrices, de acuerdo a su contexto. | | |Desarrolla de forma progresiva agudeza sensorial, en acciones motrices, de acuerdo a su contexto. |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Utiliza seguimiento sensorial en actividades motoras que realiza en su contexto. | | |Utiliza seguimiento sensorial en actividades motoras que realiza en su contexto. |
| − | |Indicador de logro 1.4 | + | |'''Indicador de logro 1.4''' |
| | |Utiliza gradualmente la memoria sensorial en situaciones motrices en su contexto. | | |Utiliza gradualmente la memoria sensorial en situaciones motrices en su contexto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.5 | + | |'''Indicador de logro 1.5''' |
| − | |Incrementa su equilibrio estático y dinámico al practicar acciones motrices. | + | |Incrementa su equilibrio estático y dinámico al practicar acciones motrices. |
| − | |Indicador de logro 1.5 | + | |'''Indicador de logro 1.5''' |
| | |Practica equilibrio dinámico general y segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades. | | |Practica equilibrio dinámico general y segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades. |
| − | |Indicador de logro 1.5 | + | |'''Indicador de logro 1.5''' |
| | |Muestra equilibrio dinámico al realizar actividades motrices. | | |Muestra equilibrio dinámico al realizar actividades motrices. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 1.6 | + | |'''Indicador de logro 1.6''' |
| | |Aumenta su habilidad coordinada en acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades. | | |Aumenta su habilidad coordinada en acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades. |
| − | |Indicador de logro 1.6 | + | |'''Indicador de logro 1.6''' |
| | |Organiza coordinadamente sus acciones motrices en las actividades que realiza. | | |Organiza coordinadamente sus acciones motrices en las actividades que realiza. |
| − | |Indicador de logro 1.6 | + | |'''Indicador de logro 1.6''' |
| | |Ejecuta coordinadamente las acciones motrices globales y específicas. | | |Ejecuta coordinadamente las acciones motrices globales y específicas. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 2: '''Afectivo social''' | | |+Componente 2: '''Afectivo social''' |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 2:''' Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 2</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 2''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Expresa sus emociones en diferentes contextos y acciones motrices. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 1#competencia_2|Expresa sus emociones en diferentes contextos y acciones motrices.]] |
| − | | colspan="2"|Desarrolla habilidades emocionales que facilitan su interacción con otros en diferentes contextos y actividades motrices. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 2#competencia_2|Desarrolla habilidades emocionales que facilitan su interacción con otros en diferentes contextos y actividades motrices.]] |
| − | | colspan="2"|Autorregula sus emociones de forma progresiva al interactuar con otros de acuerdo a la etapa de desarrollo. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 3#competencia_2|Autorregula sus emociones de forma progresiva al interactuar con otros de acuerdo a la etapa de desarrollo.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | + | |Demuestra sus emociones al jugar y realizar actividades motrices interactuando con otros. |
| − | |Demuestra sus emociones al jugar y realizar actividades motrices interactuando con otros. | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | width="10%" | |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Manifiesta sus emociones al interactuar con otros, en las actividades motrices que participa. | | |Manifiesta sus emociones al interactuar con otros, en las actividades motrices que participa. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 2.1''' |
| − | | Indicador de logro 2.1 | |
| | |Demuestra seguridad al ejecutar actividaes físicas. | | |Demuestra seguridad al ejecutar actividaes físicas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| − | |Fortalecen sus relaciones interpersonales al participar en actividades lúdico - motrices. | + | |Fortalecen sus relaciones interpersonales al participar en actividades lúdico - motrices. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| − | |Reconoce las diferentes emociones que percibe al interactuar, en la realización de actividades motrices grupales. | + | |Reconoce las diferentes emociones que percibe al interactuar, en la realización de actividades motrices grupales. |
| − | |Indicador de logro 2.2 | + | |'''Indicador de logro 2.2''' |
| | |Regula sus emociones al realizar actividades de manera individual y grupal, con apoyo de un adulto. | | |Regula sus emociones al realizar actividades de manera individual y grupal, con apoyo de un adulto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Adopta actitudes positivas al participar en juegos y actividades motrices. | | |Adopta actitudes positivas al participar en juegos y actividades motrices. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Practica habilidades sociales al realizar actividades motrices grupales. | | |Practica habilidades sociales al realizar actividades motrices grupales. |
| − | |Indicador de logro 2.3 | + | |'''Indicador de logro 2.3''' |
| | |Apoya a sus compañeros al ejecutar actividades motrices y de juego. | | |Apoya a sus compañeros al ejecutar actividades motrices y de juego. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Componente 3: '''Higiene y salud''' | | |+Componente 3: '''Higiene y salud''' |
| | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. | | | colspan="6"|'''Competencia de área 3:''' Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 1 |
| − | |Párvulos 1 | |
| | ! colspan="2"|Párvulos 2 | | ! colspan="2"|Párvulos 2 |
| − | ! colspan="2" width="33%" | + | ! colspan="2" width="33%" |Párvulos 3 |
| − | |Párvulos 3 | |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| − | | colspan="2"|<center>Competencia 3</center> | + | | colspan="2"|<center>''Competencia 3''</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2"|Realiza de manera guiada rutinas de higiene, actividades físicas y hábitos alimentarios en beneficio de una vida saludable. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 1#competencia_3|Realiza de manera guiada rutinas de higiene, actividades físicas y hábitos alimentarios en beneficio de una vida saludable.]] |
| − | | colspan="2"|Practiva actividad física, hábitos higiénicos y alimentarios que favorecen su desarrollo integral. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 2#competencia_3|Practica actividad física, hábitos higiénicos y alimentarios que favorecen su desarrollo integral.]] |
| − | | colspan="2"|Practica con autonomía rutinas de hábitos higiénicos, alimentarios y de actividad física que le permiten mejorar su calidad de vida. | + | | colspan="2"|[[CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Física/Párvulos 3#competencia_3|Practica con autonomía rutinas de hábitos higiénicos, alimentarios y de actividad física que le permiten mejorar su calidad de vida.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Practica rutinas de higiene personal para mejorar su calidad de vida. | | |Practica rutinas de higiene personal para mejorar su calidad de vida. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Demuestra hábitos saludables de higiene personal en beneficio de su salud. | | |Demuestra hábitos saludables de higiene personal en beneficio de su salud. |
| − | | width="10%" | + | | width="10%" | '''Indicador de logro 3.1''' |
| − | | Indicador de logro 3.1 | |
| | |Realiza rutinas de higiene personal de manera autónoma. | | |Realiza rutinas de higiene personal de manera autónoma. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Reconoce alimentos que nutren y benefician su salud. | | |Reconoce alimentos que nutren y benefician su salud. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Reconoce alimentos saludables y nutritivos que benefician su salud. | | |Reconoce alimentos saludables y nutritivos que benefician su salud. |
| − | |Indicador de logro 3.2 | + | |'''Indicador de logro 3.2''' |
| | |Indica la importancia de consumir alimentos con valor nutricional. | | |Indica la importancia de consumir alimentos con valor nutricional. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Participa de forma positiva en actividades físicas guiadas. | | |Participa de forma positiva en actividades físicas guiadas. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Sigue indicaciones en actividades físicas de forma continua. | | |Sigue indicaciones en actividades físicas de forma continua. |
| − | |Indicador de logro 3.3 | + | |'''Indicador de logro 3.3''' |
| | |Participa espontáneamente en actividades recreativas todos los días. | | |Participa espontáneamente en actividades recreativas todos los días. |
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| | [[Categoría:Preprimaria]] | | [[Categoría:Preprimaria]] |
| | [[Categoría:Generales]] | | [[Categoría:Generales]] |