Diferencia entre revisiones de «Orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes 2023»
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Revisión del 17:16 24 jul 2023
Ruta orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes
1. Evaluación diagnóstica
2. Aplicación del CNB
3. Organización de los aprendizajes
4. Planificaciones
5. Utilización de diferentes estrategias enseñanza-aprendizaje
6. Evaluación
7. Lineamientos para la evaluación de los aprendizajes
Aprendizaje socioemocional
¿Qué es la fase de consolidación?[editar | editar código]
Es el período de regularización del proceso de enseñanza-aprendizaje- evaluación en donde el docente fortalece las competencias desarrolladas por los estudiantes e inicia la implementación del Currículo Nacional Base vigente, apoyándose de diversas estrategias de aprendizaje y evaluación con diferentes materiales y recursos.
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes