Guía docente para la comprensión lectora/Bibliografía

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4. Kepa Osoro Iturbe (2002). Ponencia “25 intuiciones y compromisos para el futuro de la animación a la Lectura”. Jornadas de Reflexión desde las Bibliotecas Escolares y Públicas. Guadalajara, México.
5. Marín, Marta (2008). Lingüística y enseñanza de la lengua. Buenos Aires, Aique.
6. Ministerio de Educación de Guatemala (2007). Estándares Educativos para Guatemala. Proyecto USAID/Estándares e Investigación Educativa.
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8. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura –OEI– (2009).Guía docente para el uso de la caja de los cuentos. Guatemala.
9. Quintana, Hilda. "Comprensión lectora". Psicología de la Educación para padres y profesionales. http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=394
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11. Revela sus tips niña escritora (2011). Publicado en: www.leemeuncuento.com.org
12. Roncal, Federico y Montepeque, Silvia. Aprender a leer de forma comprensiva y crítica, estrategias y herramientas. Editorial Saqil Tzij. Guatemala.
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14. Universidad de La Punta. Argentina. http://www.chicos.edu.ar/ChicosEnRedasp/ paginas/pagina.asp?PaginaCRID=48

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.