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− | La lectura es la llave que nos abre un mundo infinito de fantasías que nos transportan a mundos posibles en que no sólo aprendemos sobre la vida, sino que nos estimula a pensar. | + | ''La lectura es la llave que nos abre un mundo infinito de fantasías que nos transportan a mundos posibles en que no sólo aprendemos sobre la vida, sino que nos estimula a pensar.'' |
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| Juan Delval | | Juan Delval |
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| Seguramente vendrán a su mente varias ideas, escríbalas y luego, compárelas con el siguiente concepto que le compartimos: | | Seguramente vendrán a su mente varias ideas, escríbalas y luego, compárelas con el siguiente concepto que le compartimos: |
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− | <div style="border:solid 1px; border-color:#87CEEB; border-radius:4px; background-color:#E0E9F4; width:35%; float:right; padding:4px; clear:right"> | + | <div style="border:solid 1px; border-color:#87CEEB; border-radius:4px; background-color:#E0E9F4; width:45%; padding:4px; margin:1em auto 1em auto;"> |
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| Leer es un proceso interactivo que consiste en captar, extraer, comprender, valorar y utilizar el significado de un texto.<ref>Roncal, Federico y Montepeque, Silvia (2011). ''Aprender a leer de forma comprensiva y crítica: estrategias y herramientas''. Editorial Saqil Tzij. Guatemala.</ref> | | Leer es un proceso interactivo que consiste en captar, extraer, comprender, valorar y utilizar el significado de un texto.<ref>Roncal, Federico y Montepeque, Silvia (2011). ''Aprender a leer de forma comprensiva y crítica: estrategias y herramientas''. Editorial Saqil Tzij. Guatemala.</ref> |
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| Muchas personas piensan que leer es el proceso de reconocer letras, unirlas y formar palabras, es decir, descifrar los signos escritos, lo que se llama decodificar. También, hay quienes piensan que lo importante es que los estudiantes lean claramente y con rapidez. Sin embargo, aunque estos elementos son importantes, “saber leer bien” implica la construcción de significados, a partir de la interacción entre el texto y el lector, que juntos determinan la comprensión de lo leído. De ahí que se hable de la lectura como un proceso interactivo. | | Muchas personas piensan que leer es el proceso de reconocer letras, unirlas y formar palabras, es decir, descifrar los signos escritos, lo que se llama decodificar. También, hay quienes piensan que lo importante es que los estudiantes lean claramente y con rapidez. Sin embargo, aunque estos elementos son importantes, “saber leer bien” implica la construcción de significados, a partir de la interacción entre el texto y el lector, que juntos determinan la comprensión de lo leído. De ahí que se hable de la lectura como un proceso interactivo. |
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− | La competencia lectora de acuerdo con el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes –PISA- (2006) es “la capacidad de un individuo para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos, con el fin de lograr sus metas individuales, desarrollar sus conocimientos y potencial personal y participar en la sociedad”. | + | La competencia lectora de acuerdo con el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes –PISA– (2006) es “la capacidad de un individuo para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos, con el fin de lograr sus metas individuales, desarrollar sus conocimientos y potencial personal y participar en la sociedad”. |
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| Del análisis de estos conceptos podemos deducir que la función principal cuando se enseña a leer, no es solamente lograr que los estudiantes lean de forma clara y rápida, sino que comprendan lo que leen, que reflexionen acerca del significado de lo leído y puedan valorarlo. | | Del análisis de estos conceptos podemos deducir que la función principal cuando se enseña a leer, no es solamente lograr que los estudiantes lean de forma clara y rápida, sino que comprendan lo que leen, que reflexionen acerca del significado de lo leído y puedan valorarlo. |
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| <references /> | | <references /> |
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− | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Materiales de Aprendizaje]] | + | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Materiales de Aprendizaje]][[Category:Book:Guía_docente_para_la_comprensión_lectora]] |