Repaso
| Línea 25: | Línea 25: | ||
+ Verdadero | + Verdadero | ||
- Falso | - Falso | ||
| + | </quiz> | ||
| + | <quiz display=simple> | ||
{<span id="item_02">Complete los espacios en el siguiente párrafo con una de las opciones que se le ofrece dentro de los paréntesis, según corresponda.</span> | {<span id="item_02">Complete los espacios en el siguiente párrafo con una de las opciones que se le ofrece dentro de los paréntesis, según corresponda.</span> | ||
|type="{}"} | |type="{}"} | ||
| Línea 55: | Línea 57: | ||
+ Falso | + Falso | ||
| − | {Los fines de la educación incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color | + | {Los fines de la educación incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
|type="[]"} | |type="[]"} | ||
+ El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos | + El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos | ||
- La promoción y defensa de una individualidad orgullosa de las diferencias entre culturas | - La promoción y defensa de una individualidad orgullosa de las diferencias entre culturas | ||
+ La formación para la participación democrática y la defensa de los derechos humanos | + La formación para la participación democrática y la defensa de los derechos humanos | ||
| + | </quiz> | ||
| + | <quiz display=simple> | ||
{<span id="item_03">¿Cuál de estas imágenes puede asociarse mejor al currículo? | {<span id="item_03">¿Cuál de estas imágenes puede asociarse mejor al currículo? | ||
</span> | </span> | ||
| Línea 73: | Línea 77: | ||
+ Porque así todos y todas pueden tomar parte en la construcción de sus aprendizajes. | + Porque así todos y todas pueden tomar parte en la construcción de sus aprendizajes. | ||
| − | {¿Cuál es el rol de el o la estudiante en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color | + | {¿Cuál es el rol de el o la estudiante en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
|type="[]"} | |type="[]"} | ||
- Es receptor pasivo de conocimientos | - Es receptor pasivo de conocimientos | ||
| Línea 79: | Línea 83: | ||
+ Es el centro del proceso educativo y construye su propio conocimiento | + Es el centro del proceso educativo y construye su propio conocimiento | ||
| − | {¿Cuál es el rol de el o la docente en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color | + | {¿Cuál es el rol de el o la docente en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
|type="[]"} | |type="[]"} | ||
+ Es orientador y facilitador | + Es orientador y facilitador | ||
| Línea 90: | Línea 94: | ||
+ Busca que los y las estudiantes puedan utilizar los conocimientos de forma pertinente y flexible. | + Busca que los y las estudiantes puedan utilizar los conocimientos de forma pertinente y flexible. | ||
| − | {Las competencias se fundamentan en la interacción de: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color | + | {Las competencias se fundamentan en la interacción de: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
|type="[]"} | |type="[]"} | ||
+ El individuo | + El individuo | ||
| Línea 96: | Línea 100: | ||
- Las instrucciones docentes | - Las instrucciones docentes | ||
+ La especialidad | + La especialidad | ||
| − | - El ambiente escolar | + | - El ambiente escolar |
</quiz> | </quiz> | ||
[[Categoría:Repasos]] | [[Categoría:Repasos]] | ||
Revisión del 13:50 31 oct 2014
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.