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<quiz display=simple>
 
<quiz display=simple>
{<span id="item_01">TEXTO DE PREGUNTA () Opción única</span>
+
{<span id="item_01">¿Quienes son los primeros responsables de planear la tarea educativa?</span>
 
|type="()"}
 
|type="()"}
- Respuesta incorrecta.
+
- Los administradores educativos
+ Respuesta correcta.
+
- Los directores o directoras de centro educativo
 +
+ Los y las docentes
   −
{<span id="item_02">TEXTO DE PREGUNTA [] Opción múltiple</span>
+
{Para acomodarse a la diversidad de características culturales de la comunidad, la planificación de los aprendizajes: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color>
 
|type="[]"}
 
|type="[]"}
+ Respuesta correcta.
+
+ Sigue un proceso de evaluación diagnóstica
+ Respuesta correcta.
+
+ Se centra en desempeños de los educandos
- Respuesta incorrecta.
+
+ Se centra en las interacciones entre docente, educando y contexto social
 +
- Considera la relación director(a) - docente
 +
+ Prevé estrategias de trabajo individual y grupal con los alumnos y alumnas
 +
 
 +
{El Proyecto Educativo Institucional del Centro: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
- Orienta directamente las acciones del aula
 +
+ Orienta las acciones para que mejore el centro educativo
 +
+ Es de mediano y largo plazo
 +
- Es de corto plazo
 +
+ incluye el enfoque pedagógico de todo el centro
 +
</quiz>
 +
 
 +
<quiz display=simple>
 +
{<span id="item_02">El diagnóstico es la primera fase del proceso de planificación docente</span>
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{El diagnóstico sirve para determinar las características requeridas por el currículum
 +
|type="()"}
 +
- Verdadero
 +
+ Falsa
 +
 
 +
{La previsión de las acciones a realizar con los y las estudiantes sirve de guía al docente
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{La previsión de las acciones a realizar con las y los estudiantes permite facilitar el aprendizaje significativo
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{la planificación de los aprendizajes debe considerar, cuando menos: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
+ Competencias
 +
+ Indicadores de logro
 +
- Materia
 +
+ Aprendizajes esperados o contenidos
 +
- Áreas del currículum
 +
+ Procedimientos (actividades)
 +
+ Recursos
 +
+ Actividades
 +
 
 +
{Los indicadores de logro irán marcando el avance de las y los estudiantes en el desarrollo de las competencias
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{Los procedimientos se organizan con actividades que van de lo simple a lo complejo
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{Las actividades de evaluación miden el logro de objetivos de aprendizaje
 +
|type="()"}
 +
- Verdadero
 +
|| Recuerda, el nuevo Currículo se organiza por competencias, no por objetivos de aprendizaje.
 +
+ Falso
 +
 
 +
{ Selecciona el tipo de recurso que corresponde a cada definición: }
 +
 
 +
{Elementos y objetos al alcance de los docentes. Pueden ser del entorno o estructurados.
 +
|type="()"}
 +
+ Recursos materiales
 +
- Recursos humanos
 +
- Textos escolares
 +
 
 +
{Sirven como apoyo a los estudiantes en su trabajo en el aula
 +
|type="()"}
 +
- Recursos materiales
 +
- Recursos humanos
 +
+ Textos escolares
 +
 
 +
{Incluye a directores, docentes, estudiantes, madres y padres de familia, y comunidad
 +
|type="()"}
 +
- Recursos materiales
 +
+ Recursos humanos
 +
- Textos escolares
 +
 
 
</quiz>
 
</quiz>
    
  [[Categoría:Repasos]]
 
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