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| | == Introducción del tema == | | == Introducción del tema == |
| | Muestre a las niñas una imagen de niños y niñas viviendo en mucha pobreza y cuénteles de dónde es la foto y un poco acerca de los niños. Luego pregúnteles: | | Muestre a las niñas una imagen de niños y niñas viviendo en mucha pobreza y cuénteles de dónde es la foto y un poco acerca de los niños. Luego pregúnteles: |
| − | | + | <i> |
| − | <i>¿Qué cosas le hacen falta a estos niños y niñas? | + | :¿Qué cosas le hacen falta a estos niños y niñas? |
| − | | + | :¿Cómo les afectará para crecer bien esa falta de cosas? ¿Cómo creen que es el autoestima de estos niños? |
| − | ¿Cómo les afectará para crecer bien esa falta de cosas? ¿Cómo creen que es el autoestima de estos niños? | + | :¿En qué se parecen ustedes y ellos?</i> |
| − | | |
| − | ¿En qué se parecen ustedes y ellos?</i> | |
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| | Luego enséñeles una imagen de niños y niñas que viven en condiciones buenas de vida y que satisfacen sus necesidades y haga las mismas preguntas al grupo. | | Luego enséñeles una imagen de niños y niñas que viven en condiciones buenas de vida y que satisfacen sus necesidades y haga las mismas preguntas al grupo. |
| − | | + | <i> |
| − | <i>¿Qué cosas le hacen falta a estos niños y niñas? | + | :¿Qué cosas le hacen falta a estos niños y niñas? |
| − | | + | :¿Cómo les afectará para crecer bien esa falta de cosas? |
| − | ¿Cómo les afectará para crecer bien esa falta de cosas? | + | :¿Cómo creen que es la autoestima de estos niños? |
| − | | + | :¿En qué se parecen ustedes a ellas? |
| − | ¿Cómo creen que es la autoestima de estos niños? | + | :¿En qué se diferencian de los niños y niñas de la primera foto? |
| − | | + | :¿En qué nos parecemos todos los niños?</i> |
| − | ¿En qué se parecen ustedes a ellas? | |
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| − | ¿En qué se diferencian de los niños y niñas de la primera foto? | |
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| − | ¿En qué nos parecemos todos los niños?</i> | |
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| | Explique diciendo a las participantes: | | Explique diciendo a las participantes: |
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| | Mientras avanza en la lectura revise con ellas y marque en los papelógrafos los derechos que se incluyen en las listas hechas por las participantes anteriormente. Luego pregunte: | | Mientras avanza en la lectura revise con ellas y marque en los papelógrafos los derechos que se incluyen en las listas hechas por las participantes anteriormente. Luego pregunte: |
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| − | <i>¿Qué significa que estos derechos sean para todos los niños y niñas? | + | <i> |
| | + | : ¿Qué significa que estos derechos sean para todos los niños y niñas? |
| | + | : ¿A quiénes protege? |
| | + | : ¿Qué derechos sí se cumplen en la comunidad? |
| | + | : ¿Cuáles se cumplen menos para las niñas de la comunidad? |
| | + | : ¿Por qué si se cumplen nuestros derechos ayuda nuestra autoestima?</i> |
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| − | ¿A quiénes protege?
| + | == Aplicación a la vida == |
| − | | + | Formadas en sus grupos, entregue a cada uno un papelógrafo con el título de uno de los siguientes derechos. |
| − | ¿Qué derechos sí se cumplen en la comunidad?
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| − | ¿Cuáles se cumplen menos para las niñas de la comunidad?
| + | GRUPO 1: Todos las niñas y niños tienen el derecho a tener un nombre y apellido. |
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| − | ¿Por qué si se cumplen nuestros derechos ayuda nuestra autoestima?</i>
| + | GRUPO 2: Todas las niñas y niños tienen el derecho a tener una familia que le cuida y quiera. |
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| − | == Aplicación a la vida ==
| + | GRUPO 3: Todas las niñas y niños tienen el derecho a tener una vivienda digna en donde vivir. |
| − | Formadas en sus grupos, entregue a cada uno un papelógrafo con el título de uno de los siguientes derechos.
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| − | GRUPO 1: Todos las niñas y niños tienen el derecho a tener un nombre y apellido. GRUPO 2:Todas las niñas y niños tienen el derecho a tener una familia que le cuida y quiera. | + | GRUPO 4: Todas las niñas y niños tienen el derecho a ir a la escuela para aprender cosas interesantes e importantes para su vida. |
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| − | GRUPO 3:Todas las niñas y niños tienen el derecho a tener una vivienda digna en donde vivir. | + | GRUPO 5: Todas las niñas y niños tienen el derecho a recibir atención médica para cuidar su salud. |
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| − | GRUPO 4:Todas las niñas y niños tienen el derecho a ir a la escuela para aprender cosas interesantes e importantes para su vida.
| + | En la parte baja de cada papelógrafo escriba: |
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| − | GRUPO 5:Todas las niñas y niños tienen el derecho a recibir atención médica para cuidar su salud. | + | GRUPO 1: Cuando las niñas tenemos nombre nos sentimos... |
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| − | En la parte baja de cada papelógrafo escriba:
| + | GRUPO 2: Cuando las niñas tenemos familia nos sentimos... |
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| − | GRUPO 1:Cuando las niñas tenemos nombre nos sentimos... | + | GRUPO 3: Cuando las niñas tenemos vivienda digna estamos... |
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| − | GRUPO 2:Cuando las niñas tenemos familia nos sentimos... | + | GRUPO 4: Cuando las niñas vamos a las escuela aprender podemos... |
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| − | GRUPO 3:Cuando las niñas tenemos vivienda digna estamos... GRUPO 4:Cuando las niñas vamos a las escuela aprender podemos... GRUPO 5:Cuando las niñas estamos saludables nos gusta...
| + | GRUPO 5: Cuando las niñas estamos saludables nos gusta... |
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| | Pida que el grupo haga un dibujo para dar a conocer cómo el derecho se cumple en la vida de las niñas y niños de la comunidad. En la parte inferior del papelógrafo puede escribir la siguiente oración para que el grupo de niñas la complete, luego de haber hecho su dibujo. | | Pida que el grupo haga un dibujo para dar a conocer cómo el derecho se cumple en la vida de las niñas y niños de la comunidad. En la parte inferior del papelógrafo puede escribir la siguiente oración para que el grupo de niñas la complete, luego de haber hecho su dibujo. |
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| | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] | | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] |
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