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Revisión del 01:47 26 dic 2014

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A[editar | editar código]

acepción
acepciones: Cada uno de los significados de una palabra según los contextos en que aparece.

Acreditación: Procedimiento mediante el cual -DIGEACE- reconoce formalmente que la institución educativa es competente para la realización de sus funciones en cuanto a la calidad de sus programas, su organización y funcionamiento administrativo.

Acuerdo Ministerial: Documento por medio del cual el Despacho Superior del Ministerio resuelve o acuerda la resolución de un asunto. Es firmado y autorizado por el Ministro (a) y refrendado por un Viceministro (a).

Adecuaciones curriculares
adecuaciones curriculares
adecuación curricular
Adecuación curricular: Estrategia de planificación y actuación docente que aspira a responder a las necesidades educativas de cada alumno y alumna.

algoritmo
algoritmos
algorítmicos: Conjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar la solución de un problema.

Ambiente
ambiente: Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Ambientación sonora
ambientación sonora: Es la recreación de un paisaje sonoro. Sin embargo, aunque la palabra "sonoro" siempre hace referencia a un entorno real, la ambientación sonora puede ser la recreación de un paisaje sonoro que no existe, fruto de la fantasía de quien la diseña.

Análisis contrastivo
análisis contrastivo: Proceso o práctica de comparar las diferencias fonológicas, morfológicas, semánticas, sintácticas o pragmáticas entre uno y otro idioma.

antónimo
antonimos: Palabras que expresan ideas opuestas o contrarias.

aprendizaje
Aprendizaje: Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

aprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
aprendizajes significativos: En la teoría del aprendizaje significativo, la persona que aprende –aprendiz– es el centro del proceso, el que construye su propio aprendizaje al atribuirle significado a lo que aprende.

Asimétrico
asimétrico: Que no guarda simetría o que carece de ella.

Atávico
atávico: Que tiende a imitar o a mantener formas de vida o costumbres arcaicas.

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B[editar | editar código]

Balbuceo
balbuceo: Pronunciación entrecortada y vacilante. Cuantificador. En gramática, término que cuantifica a otro o expresa la cantidad de otro.

bilingüe
Bilingüe: Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.

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C[editar | editar código]

Calidad educativa: Política en el área de transformación curricular conformada por estrategias que combinan iniciativas orientadas a la cobertura, permanencia y componentes básicos que permiten acciones pedagógicas efectivas.

Cambio de primer orden
cambio de primer orden: Transformación caracterizada por ser gradual y superficial.

Cambio de segundo orden
cambio de segundo orden: Transformación que es caracterizada por romper con esquemas existentes.

Certificación: Procedimiento mediante el cual la –DIGEACE– asegura por escrito que los procesos, gestión y servicios educativos cumplen con los requisitos de calidad.

Cliente
cliente: La persona que recibe el coaching. Algunas veces se llama coachee.

Coach
coach: a) La persona que realiza el coaching, b) en el continuo de coaching es el rol de trabajar con los procesos mentales del cliente.

Coaching
coaching: a) Llevar a una persona valiosa de donde el o ella esta a donde el o ella puede llegar; b) Trabajo de un coach.

Coaching cognoscitivo
coaching cognoscitivo: Modelo de coaching que trabaja con los procesos mentales (asociado con el rol del coach en el Continuo de coaching).

Cognado
cognado: Palabras entre uno u otro idioma cuyo sonido, significado y ortografía se aproximan.

Cognitivo
cognitivo: Perteneciente o relativo al conocimiento.

Colaborador
colaborador: En el continuo de coaching es el rol de facilitar el trabajo en grupo.

comparación: Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.

Competencia
competencia
Competencias
competencias: Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.

competencia comunicativa
Competencia comunicativa: La competencia comunicativa existe cuando un hablante posee tanto el dominio de la función (significado) como la forma (gramática) de un idioma.

competencias para la vida
competencias básicas para la vida: Conjunto de aprendizajes (conocimientos, procedimientos y actitudes) imprescindibles y fundamentales para que todas las personas se realicen personalmente, se incorporen a la vida adulta de manera satisfactoria y participaen activamente como miembros de la sociedad.

comprensión
comprensión del texto
comprensión lectora: Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.

comunicación
Comunicación: Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Comunidad de aprendizaje educativa
comunidad de aprendizaje: Un equipo de personas que trabajan en forma colaborativa para producir en los estudiantes mejores resultados académicos.

conciencia fonológica
Conciencia fonológica: Es la habilidad para identificar y manipular sonidos en el lenguaje oral. Cuando los estudiantes logran dominar esta habilidad, tienen la capacidad de identificar sonidos y pueden comprender que las palabras están formadas por sonidos y que estos se pueden representar con letras y palabras.

concreción curricular
Concreción curricular: Es la operativización del currículum en el aula, contextualizado y complementado con los elementos generales a nivel regional y local sobre la base de la Propuesta Nacional.

Conjetura
conjetura: Juicio que se forma a partir de indicios y observaciones.

conteo: Destrezas fonológica que consiste en decir cuántos fonemas o sílabas hay en una palabra.

Continuo de coaching
continuo de coaching: Rol de trabajar con los procesos mentales del cliente.

corpus
Corpus: Conjunto o muestra de textos, procedentes del lenguaje oral o escrito, recopilados de fuentes variadas, ordenados y clasificados según determinados criterios, de tal manera que, sobre esa muestra, es posible realizar estudios e investigaciones lingüísticas o literarias.

cultura
Cultura: El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Cuclillas
cuclillas: Posición del cuerpo doblado de forma que las nalgas se acercan al suelo o a los talones.

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D[editar | editar código]

decodificar: convertir los grafemas en fonemas cuando se lee, dar el sonido que le corresponde a cada letra escrita.

Déficit de atención
déficit de atención: Este problema se manifiesta cuando el lapso de atención es muy corto, por lo que generalmente comienzan una tarea y la dejan inconclusa. Además su distractibilidad afecta su memoria.

Deglución
deglución: Paso de un alimento o de una materia sólida o líquida de la boca al estómago.

Desarrollo
desarrollo: Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.

Desarrollo neurológico
desarrollo neurológico: Genera la creación de neuronas, las mismas que deberán interconectarse para que el ser humano pueda realizar todas las actividades, funciones y habilidades que va adquiriendo durante su crecimiento físico.

Destreza
destreza: Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho.

Diagnóstico
diagnóstico: Identificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza.

discriminación: Destrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas.

Dieta balanceada
dieta balanceada: Regulación de la alimentación que ha de observar o guardar una persona.

dígrafo
Dígrafo: Es un grupo de dos letras que representan un solo sonido. En español, los dígrafos son ch, ll, qu, gu (delante de e-i) y rr.

Discalculia
discalculia: Dificultad para interpretar o traducir los símbolos aritméticos. No se comprende la relación entre los conceptos y los símbolos numéricos.

Disgrafía
disgrafía: Dificultad específica del aprendizaje que se manifiesta en los problemas para escribir.

Dislexia
dislexia: Trastorno infantil que, a pesar de la experiencia convencional de aula, produce el fracaso en el logro de las destrezas de lenguaje en cuanto a la lectura, escritura y pronunciación, de acuerdo con sus aptitudes intelectuales.

Dislalia
dislalia: Problema del lenguaje que se manifiesta por incorporación de sustituciones, agregados y omisiones en la combinación silábica en el lenguaje oral.

Disperso
disperso: Separado y extendido en distintas direcciones o repartido en distintos objetivos.

Dorso
dorso: Parte posterior de algo o parte opuesta a la que se considera principal, espalda.

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E[editar | editar código]

educación bilingüe
Educación bilingüe: Política y práctica pedagógica cuyo objetivo es promover la formación escolarizada en dos o más idiomas. El objetivo final es la adquisición de una L1 (primer idioma) y L2 (segundo idioma) dentro de las cuatro macro-habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.

EBI: La educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas.

Escritura
escritura: Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Esfínter
esfínter: En anatomía, músculo o conjunto de músculos que regulan la apertura o el cierre de algunos orificios del cuerpo.

Estimulación
estimulación: Incitación o excitación para iniciar o para avivar una actividad.

Estímulo
estímulo: Lo que estimula o incita a hacer algo.

Equidad
equidad: Dar el apoyo necesario para que una persona o personas con menos oportunidades puedan estar a la par con los demás.

Equipo
equipo: Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.

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F[editar | editar código]

Flexión
flexión: Movimiento que consiste en doblar o en torcerse lo que estaba derecho, especialmente el cuerpo o alguno de sus miembros.

Fluidez
fluidez

Capacidad de leer un texto con entonación, ritmo, precisión y velocidad adecuada. El propósito de desarrollar la fluidez es lograr que la decodificación sea automática, para facilitar la comprensión.

fonema
fonemas
Fonema
Fonemas: Unidad más pequeña de sonido del lenguaje oral.

fonético
fonética
Fonético
Fonética: Conjunto de los sonidos de un idioma. Estudio acerca de los sonidos de uno o varios idiomas, sea en su fisiología y acústica, sea en su evolución histórica.

fonología
Fonología: El estudio de los patrones de los sonidos de un idioma.

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G[editar | editar código]

Garabato
garabato: Trazo irregular que se hace con cualquier instrumento que sirva para escribir, especialmente el hecho por los niños pequeños sin que represente nada.

Gorgeo
gorgeo: Emisión del sonido en forma entrecortada hecho con la garganta.

grafema
Grafema: Es la unidad más elemental de un sistema de escritura. Los grafemas representan fonemas.

grafía
grafías: Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado.

gramática
Gramática: Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Guía
guía: En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Gutural
gutural: De la garganta o relacionado con ella. En lingüística, referido a un sonido, que se articula acercando el dorso de la lengua a la parte posterior del velo del paladar y formando una estrechez por la que pasa el aire espirado:[g], [j] y [k] son sonidos guturales.

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H[editar | editar código]

Habilidad
habilidad: Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

hablante
hablantes: La persona que toma la palabra.

heurístico
heurísticos: Manera de buscar la solución de un problema mediante métodos no rigurosos, como por tanteo, reglas empíricas, etc.

Hiperactividad
hiperactividad: Significa la presencia de una actividad demasiado aumentada. Son los niños y niñas que no pueden permanecer sentados por más de 5 minutos en una misma actividad, se distraen fácilmente, se suben a todos los muebles de la clase, corren, presentan inquietud y por lo general el resto de la clase desvía su atención por las conductas que presentan.

Hipoacusia
hipoacusia: Disminución de la audición, estas personas alcanzan a escuchar sonidos del medio ambiente y la voz. Las personas con este tipo de pérdida manifiestan problemas en su articulación y atención. Los de grado moderado tienen afectada la recepción del mensaje, discriminación y comprensión en medios ruidosos. Deben utilizar permanentemente el audífono.

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I[editar | editar código]

Indicador de logro
indicador de logro
indicadores de logro: Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.

inferencia
inferencias
inferir: Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.

inmersión: Proceso gradual en el cual se introduce al alumno a una segunda lengua y se incluye apoyo en el aula que es gradual y se aplica estrategias comunicativas.

Institución educativa
institución educativa: Establecimiento de carácter público, privado, municipal o por cooperativa a través del cual se ejecutan los procesos de educación escolar.

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J[editar | editar código]

Juego simbólico
juego simbólico: Acción que se realiza como diversión o entretenimiento. Del símbolo, relacionado con él o expresado por medio de él.

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K[editar | editar código]

Kinestesia
kinestesia: Sentido de orientación que te permite definir la orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación.

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L[editar | editar código]

L1
L 1: Idioma materno o primer idioma. Se entiende que el primer idioma es aquel que se aprende primero.

L2
L 2: Idioma secundario o segundo idioma. Se entiende que el segundo idioma es aquel que se aprende fuera de la casa y después que el primer idioma.

L3
L 3: Tercer idioma que se aprende después del L1 y L2. En el contexto de Guatemala el tercer idioma tiende a ser el inglés.

Laleo
laleo: Etapa anterior a la utilización del lenguaje. Se caracteriza por la emisión de sonidos vocálicos.

Lenguaje
lenguaje: Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Lista de cotejo
lista de cotejo: Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.

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M[editar | editar código]

megalibro
megalibros: Es un libro de tamaño semejante al de un periódico, de cuatro a dieciséis páginas, aproximadamente, para ser leído con un grupo grande de estudiantes.

Mentor
mentor: Persona con más experiencia que otra y que comparte sus experiencias con otra persona de menor experiencia.

Metas
metas: Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.

morfema
morfemas: Unidades de significado en un idioma. Existen dos tipos de morfemas, que son los morfemas libres y los morfemas ligados.

morfológico
morfología: Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras.

Multidisciplinario
multidisiplinario
Multidisciplinaria
multidisiplinaria: Que trabaja con diversas disciplinas (médicos, psicólogos, fisioterapeutas, terapistas del lenguaje, pedagogos y otros especialistas).

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N[editar | editar código]

neurociencia
Neurociencia: La neurociencia estudia la estructura y la función química, farmacología, y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta.

Normas
normas: Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Nutrición
nutrición: Función por la cual se nutren los seres vivos. Suministro de las sustancias necesarias para aportar energía, para reponer las sustancias que se han perdido o para crecer.

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O[editar | editar código]

omisión: Destrezas fonológica que consiste en quitar un fonema o sílaba.

Onomatopeya
onomatopeya: Palabra que imita el sonido de algo.

oyente
oyentes: Se refiere a la persona que escucha a otro.

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P[editar | editar código]

Parafrasear
parafrasear: Resumir brevemente las palabras de otra persona sin cambiar el significado de lo dicho.

principio alfabético

Se produce cuando los estudiantes son capaces de identificar la relación entre sonidos (fonemas) y letras (grafías), y luego recordar patrones y secuencias que representan el lenguaje oral de forma escrita (ortografía), lo cual es necesario para aprender a leer y escribir.

Procesamiento fonológico: aplicar destrezas mentales a la información fonológica. Las destrezas fonológicas incluyen, entre otras: discriminación, separación, comparación, unión, omisión, sustitución y conteo.

Psicomotricidad
psicomotricidad: Integración de las funciones motrices y psíquicas.

Psicopedagogía
psicopedagogía: Rama de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos con el fin de hacer más adecuados los métodos didácticos y pedagógicos.

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R[editar | editar código]

Registro anecdótico
registro anecdótico: Instrumento típico de observación. Consiste en anotar hechos significativos protagonizados por el alumno, relatándolo en forma de anécdota, es decir, tal como sucedió y ubicando la acción en el lugar y momento correspondientes.

Reflejo de Babinsky
reflejo de Babinsky: Es una condición por la cual el dedo grande del pie se flexiona hacia la parte superior del pie y los otros dedos se abren en abanico cuando la planta del pie se frota firmemente. Dicho reflejo es normal en niños o niñas en la primera etapa del desarrollo. Pero es anormal después de los 2 años de edad.

Reflejo de Moro
reflejo de moro: Reacción involuntaria de abrir los brazos como respuesta un fuerte e inesperado ruido o cuando el bebé siente que se está cayendo de espalda está presente al nacer y normalmente desaparece después de 3 ó 4 meses.

Reflejo de marcha automática
reflejo de marcha automática: Hacer movimientos de marcha cuando las plantas de los pies tocan una superficie dura.

Reflejo de presión
reflejo de presión: Se produce al poner un dedo en la palma de la mano abierta del niño, lo cual hará que la mano se cierre alrededor del dedo y al intentar retirarlo, el niño aumenta la fuerza del agarre. Los recién nacidos tienen mucha fuerza de prensión y casi que pueden ser levantados de la mesa de exámenes al estar agarrados con ambas manos.

Reflejo de succión
reflejo de succión: Succionar cuando se estimula el área alrededor de la boca.

respuesta física total
Respuesta Física Total
Respuesta física total: Enfoque comunicativo donde los estudiantes responden con acciones, no con palabras primero. La instrucción es concreta y puede ser introductoria a la lectura / escritura de experiencias.

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S[editar | editar código]

semántica
Semantica: El estudio de los significados de las palabras individuales o unidades más grandes tal como frases y oraciones.

separación: Destrezas fonológica que consiste en dividir los fonemas o sílabas de una palabra.

sinónimo
sinónimos: Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.

sintaxis
sintáctico: Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos.

Sordera
sordera: Pérdida total de la audición y representa la inhabilidad para escuchar y comprender el lenguaje hablado, también se puede decir que es la incapacidad para oir. Dentro de los grados de pérdida auditiva que corresponden a la sordera se conocen:el grado severo y el profundo. Las personas que tienen una pérdida severa tienen capacidad de escuchar palabras que se le griten en el oído. Necesita aprender lenguaje de señas o lectura labiofacial. En el grado profundo es incapaz de oir y entender aún cuando se le grite.

sugestopedia: (Lozanov) Enfoque comunicativo que utiliza la música barroca (en la fase de la sesión de una lección) y hace hincapié en un ambiente acogedor y entornos naturales.

sustitución: Destrezas fonológica que consiste en cambiar un fonema por otro.

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T[editar | editar código]

Tartamudez
tartamudez: Alteración patológica de la comunicación (más que del lenguaje) consistente en una falta de coordinación motriz de los órganos fonadores, que se manifiesta en forma de espasmos que alteran el ritmo normal de la palabra y que, en la mayoría de las veces, se debe a una manifestación neurótica.

tecnología
Tecnología
tecnologías
Tecnologías: Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

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U[editar | editar código]

unión: Destrezas fonológica que consiste en juntar fonemas o sílabas para formar una palabra.

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V[editar | editar código]

vocabulario
Vocabulario: Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.

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+;Parafrasear
+;parafrasear
+:Resumir brevemente las palabras de otra persona sin cambiar el significado de lo dicho.
 ;principio alfabético
 Se produce cuando los estudiantes son capaces de identificar la relación entre sonidos (fonemas) y letras (grafías), y luego recordar patrones y secuencias que representan el lenguaje oral de forma escrita (ortografía), lo cual es necesario para aprender a leer y escribir.