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| == <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> == | | == <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> == |
− | # '''Lea''' la teoría que sustenta y justifica el uso de claves de contexto como estrategia para leer comprensivamente. | + | # '''Lea''' la teoría que sustenta y justifica la identificación de sinónimos como estrategia para leer comprensivamente. |
− | # '''Analice''' el ítem clonado y la descripción para apreciar los aspectos que se tienen en cuenta al evaluar la lectura comprensiva<ref>''1 “La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción | + | # '''Analice''' el ítem clonado y la descripción para apreciar los aspectos que se tienen en cuenta al evaluar la lectura comprensiva<ref>“La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción |
| con el texto. (Anderson y Pearson, 1984)”. USAID, 2009, p. 30.</ref> como dimensión clave del desarrollo de las competencias comunicativas. | | con el texto. (Anderson y Pearson, 1984)”. USAID, 2009, p. 30.</ref> como dimensión clave del desarrollo de las competencias comunicativas. |
| # '''Identifique''' las posibles deficiencias que manifiestan los estudiantes valiéndose del apartado Análisis del error. | | # '''Identifique''' las posibles deficiencias que manifiestan los estudiantes valiéndose del apartado Análisis del error. |
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| |'''Opción correcta'''||<u>b) Quisquilloso</u> | | |'''Opción correcta'''||<u>b) Quisquilloso</u> |
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− | |style="background:Grey; color:white" |'''Respuestas correctas en clave de contexto''' | + | |style="background:Grey; color:white" |'''Respuestas correctas en sinónimos''' |
| |style="background:Grey; color:white" |'''54,50%''' | | |style="background:Grey; color:white" |'''54,50%''' |
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