Línea 1: |
Línea 1: |
| {{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} | | {{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} |
− | <big><big>'''SUBTITULO'''</big></big> | + | <big><big>'''Claves verbales de definición'''</big></big> |
| | | |
| == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
− | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''identifica, por la descripción, los medios de transporte'''. |
| | | |
| <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
| | | |
− | <center>TEXTO</center> | + | <center>Identificación de detalles en ilustraciones. Vocabulario: zacate, chiquero.</center> |
| </div> | | </div> |
| | | |
| === Materiales === | | === Materiales === |
− | * TEXTO | + | * Pizarrón, yeso e ilustraciones de algunos medios de transporte para pegar en el pizarrón. Pueden dibujarse. |
| | | |
| === Actividades === | | === Actividades === |
− | # TEXTO
| + | 1. Active conocimientos previos acerca de los medios de transporte. Comenten los medios de transporten que conocen y cómo funcionan. |
| | | |
− | <center>'''MENSAJE'''</center> | + | 2. Cuente a los estudiantes la historia. |
| + | |
| + | <div style="margin:1em auto 1em auto; width:75%;"> |
| + | <center>'''¿En qué viajamos?'''</center> |
| + | |
| + | Esteban vive en la capital. Un día sus papás lo llevaron a conocer el pueblo. Para llegar tuvieron que usar varios medios de transporte. El papá le iba contando cuál sería el siguiente medio de transporte que usarían y Esteban tenía que adivinar el nombre. ¿Quieren que adivinemos con Esteban? |
| + | </div> |
| + | |
| + | 3. Escriba en el pizarrón las oraciones que describen los transportes. A continuación dibuje o pegue las figuras que se describen. Si los estudiantes aún no leen con fluidez, lea las definiciones que describen los transportes y seleccionarán las ilustraciones que corresponden. |
| + | |
| + | <center>'''La clave de contexto que permite identificar el concepto, es la descripción de los transportes.'''</center> |
| | | |
| {| style="padding:4px;" | | {| style="padding:4px;" |
| | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
| | | | | |
− | * TEXTO | + | * Atienda a las respuestas de los estudiantes, ellas le indicarán si comprendieron cómo la descripción de cada uno de los transportes, les es útil para identificarlos. |
| |- | | |- |
| | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] |
| | | | | |
− | * TEXTO | + | * Adaptando las oraciones, esta actividad puede replicarse en el área de Matemáticas, formando conjuntos, clasificando los transportes... |
| |} | | |} |
| | | |
| {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
− | | MENSAJE | + | | A la vez que van descubriendo los medios de transporte, puede hablarse de los beneficios que proporcionan a las personas y el comportamiento que debe tenerse cuando se usan. Esta es una forma de integrar los contenidos de las competencias. |
| |} | | |} |
| | | |
| == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
− | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:En qué viajamos.png|center|border]] |
| | | |
| | | |
| [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |