Leo el título y predigo que
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Conocimientos previos
Geografía: Miami, Florida. Juguetes Lego. Vocabulario: texto. Uso del diccionario.
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=== Materiales === | === Materiales === | ||
− | * | + | * Noticias del periódico leídas por el docente. |
+ | * Cuaderno, lápiz. | ||
=== Actividades === | === Actividades === | ||
− | + | # Converse con los estudiantes acerca de las predicciones. Indague qué saben y ayúdeles a descubrir la importancia que tienen para leer comprensivamente y cómo se elaboran. | |
− | # | + | # Pídales que lean el titular y que –entre todos– predigan de qué tratará la noticia. Recuerde activar conocimientos previos respecto del tema. |
− | + | # Estimule el uso del diccionario para resolver dudas acerca del significado de las palabras que no comprenden. | |
− | + | # Entregue a cada estudiante una noticia, pídales que lean el título y si tiene fotografía que la observen. Con esa información cada uno debe elaborar su propia predicción. Pídales que la escriban en el cuaderno. | |
+ | # Después de leer la noticia completa, verificarán si se cumplió o no la predicción que hicieron. | ||
+ | # Pídales que expliquen en qué elementos del texto se fijaron para hacer la predicción. También deberán identificar qué otras predicciones pudieron haber hecho. | ||
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− | * | + | * Observe cómo realizan los estudiantes la actividad, resuelva las dudas que les surjan. |
+ | * Haga preguntas individuales para identificar si comprendieron cómo se elaboran predicciones. | ||
+ | * Al finalizar la actividad, pida a los estudiantes que, por turnos, expongan cuál fue la predicción que hicieron y si esta se cumplió o no. Aproveche para reencauzar posibles faltas de comprensión. | ||
+ | * Utilice una lista de cotejo para registrar los avances de los estudiantes. | ||
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− | * | + | * Puede fotocopiar la hoja de trabajo de la página siguiente para entregar una a cada estudiante y realizar con ella la actividad de predicción. |
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− | | | + | | Aproveche esta actividad para integrar temas de las áreas de Formación Ciudadana o Medio Social y Natural. |
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Revisión del 17:52 10 mar 2015
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad el estudiante predice la información que transmite una noticia, a partir de la lectura de los titulares del periódico.
Materiales[editar | editar código]
- Noticias del periódico leídas por el docente.
- Cuaderno, lápiz.
Actividades[editar | editar código]
- Converse con los estudiantes acerca de las predicciones. Indague qué saben y ayúdeles a descubrir la importancia que tienen para leer comprensivamente y cómo se elaboran.
- Pídales que lean el titular y que –entre todos– predigan de qué tratará la noticia. Recuerde activar conocimientos previos respecto del tema.
- Estimule el uso del diccionario para resolver dudas acerca del significado de las palabras que no comprenden.
- Entregue a cada estudiante una noticia, pídales que lean el título y si tiene fotografía que la observen. Con esa información cada uno debe elaborar su propia predicción. Pídales que la escriban en el cuaderno.
- Después de leer la noticia completa, verificarán si se cumplió o no la predicción que hicieron.
- Pídales que expliquen en qué elementos del texto se fijaron para hacer la predicción. También deberán identificar qué otras predicciones pudieron haber hecho.
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Aproveche esta actividad para integrar temas de las áreas de Formación Ciudadana o Medio Social y Natural. |
Hoja de trabajo[editar | editar código]
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.