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| − | <big><big>'''SUBTITULO'''</big></big>
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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad<ref name="portillo">Esta y la actividad siguiente se tomaron de Estrategias para mejorar la comprensión lectora en niños de 5o grado de educación básica en la Escuela Dr. Jesús María Portillo.</ref> el estudiante '''hace predicciones antes, durante y después de la lectura de narraciones'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Expresión oral y escrita de conocimientos y opiniones. Uso del diccionario y de claves de contexto.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Tarjetas con los títulos de narraciones. |
| | + | * Textos de las narraciones que corresponden a las tarjetas. |
| | + | * Cuaderno y lápiz. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | <div style="border:dashed 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; width:25%; float:right; clear:both; border-radius:6px;">TEXTO O ILUSTRACION</div>
| + | # Converse con los estudiantes acerca de las leyendas y anímelos a contar las que ellos conocen. Ayúdeles a establecer generalizaciones tales como: nos cuentan tradiciones; narran sucesos imaginarios que se transmiten de forma oral. Representan la explicación que las personas dan a acontecimientos que no pueden explicar. |
| − | # TEXTO | + | # Oriéntelos para que se organicen en grupos de no más de cinco miembros. |
| − | | + | # Entregue tarjetas con los títulos de algunas leyendas para que predigan de qué tratará.<br>''– Lean la tarjeta y predigan de qué tratará la leyenda. Escriban sus predicciones.<br>– Ahora cada uno leerá en silencio la leyenda y se detendrán en la señal. Comenten si se cumplieron sus predicciones y elaboren nuevas, según las preguntas que aparecen en cada señal. Cuando tengan sus predicciones, las anotan en el cuaderno y vuelven a leer de forma silenciosa. Así hasta que lean toda la narración.<br>– Al concluir la actividad, todos los grupos expondrán a los demás, el trabajo que realizaron.'' |
| − | <center>'''MENSAJE'''</center> | |
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| | {| style="padding:4px;" | | {| style="padding:4px;" |
| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Observe el trabajo de los estudiantes para identificar si elaboran sus predicciones partiendo de la información con la que cuentan: primero las tarjetas, luego cada una de las partes del texto. |
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| + | * Oriéntelos para que analicen los elementos del texto que tuvieron en cuenta al predecir, de esta forma podrán establecer qué les permitió acertar o que les impidió predecir correctamente. |
| − | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]]
| + | * Registre los avances en una escala de calificación. |
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| − | * TEXTO | |
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| | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Esta actividad ayuda a fomentar el trabajo en equipo. |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:El ladrón de las gallinas.png|center|border]] |
| | + | <br> |
| | + | [[Archivo:El ladrón de las gallinas 02.png|center|border]] |
| | + | <br> |
| | + | [[Archivo:Los duendecitos del fuego.png|center|border]] |
| | + | <br> |
| | + | [[Archivo:Los duendecitos del fuego 02.png|center|border]] |
| | + | <br> |
| | + | [[Archivo:El caso del espanto de la finca Nimayá.png|center|border]] |
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| | + | == Notas == |
| | + | <references /> |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |