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| [[Archivo:Porcentaje de respuestas correctas a los ítems de predicción en sexto.png|center|300px]] | | [[Archivo:Porcentaje de respuestas correctas a los ítems de predicción en sexto.png|center|300px]] |
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| + | [[Archivo:Niña sentada que lee.png|right|200px]] |
| Los resultados obtenidos en el 2010 muestran que los estudiantes de sexto primaria respondieron correctamente el 48% de los ítems que evalúa la aplicación de la estrategia de predicción. Es decir, que de cada 10 ítems que evalúa esta estrategia lectora, 5, aproximadamente, fueron resueltos correctamente. | | Los resultados obtenidos en el 2010 muestran que los estudiantes de sexto primaria respondieron correctamente el 48% de los ítems que evalúa la aplicación de la estrategia de predicción. Es decir, que de cada 10 ítems que evalúa esta estrategia lectora, 5, aproximadamente, fueron resueltos correctamente. |
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| Para que los estudiantes desarrollen competencias para la vida, se requiere que adquieran un buen nivel de comprensión lectora. Ayudarlos a elaborar predicciones, es un medio eficaz para que comprendan lo que leen. | | Para que los estudiantes desarrollen competencias para la vida, se requiere que adquieran un buen nivel de comprensión lectora. Ayudarlos a elaborar predicciones, es un medio eficaz para que comprendan lo que leen. |
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− | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]] | + | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| | Los estudiantes pueden ejercitarse en la '''predicción''' utilizando textos de cualquiera de las áreas curriculares. Es una manera de integrar los distintos aprendizajes. | | | Los estudiantes pueden ejercitarse en la '''predicción''' utilizando textos de cualquiera de las áreas curriculares. Es una manera de integrar los distintos aprendizajes. |
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