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, hace 9 años
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__TOC__
[[Archivo:Icono cheque transparente.png|left|100px|link=]]Podemos realizar actividades de evaluación que permitan identificar si los estudiantes aplican estrategias de predicción...<ref>Este tema se desarrolló a partir de la propuesta de: ''Las predicciones: cómo ayudar a los niños preescolares a mirar hacia el futuro''. Recuperado el 17 de octubre de 2011 en: http://illinoisearlylearning.org/tipsheets-sp/prediction-sp.htm.</ref>
“El nuevo currículum propone poner especial énfasis a la función formativa de la evaluación. Esto implica que, en el proceso de aprendizaje, (...) el docente debe hacer una verificación permanente del avance en los logros de los (...) alumnos. Esta verificación permitirá reforzar los aspectos que se consideren necesarios para el desarrollo de las competencias, tanto en el proceso de aprendizaje como el proceso metodológico.”<ref name="usaid">Cfr. USAID. (s.f.). ''[[Tabla de contenidos - Herramientas de Evaluación en el Aula|Herramientas de evaluación en el aula]]''.</ref><sup>p. 13</sup>
En el caso de las predicciones, la evaluación formativa se puede llevar a cabo por medio de la observación y análisis de las respuestas orales de los estudiantes durante las diferentes actividades.
Se sugiere evaluar el desempeño de los estudiantes, en el uso de la estrategia de predicción, por medio de actividades como [[Preguntas (Herramienta pedagógica)|''Preguntas'']].
<center>'''La pregunta'''</center>
Es una oración interrogativa que se formula con el propósito de:
<div style="float:left; background-color:#ADDCEB; border-radius:6px;">Fomentar el razonamiento en los estudiantes.</div>
<div style="float:right; background-color:#ADDCEB; border-radius:6px;">Fomentar la capacidad de verificar lo que ha aprendido.</div>
<div style="clear:both">
[[Archivo:Qué piensas que hará Juanito.png|450px|center]]
</div>
Los resultados de las evaluaciones pueden registrarse en una lista de cotejo.
{| class="wikitable"
! style="width:12%" rowspan="2"| Estudiantes
! style="width:12%" colspan="2"| Hace predicciones
! style="width:12%" colspan="2"| Identifica detalles importantes para predecir
! style="width:12%" colspan="2"| Explica por qué pensó en esa predicción
|-
! Sí
! No
! Sí
! No
! Sí
! No
|-
| style="height:1.5em"|
|
|
|
|
|
|
|}
<div style="clear:both"></div>
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]]
| La evaluación es una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje, por medio de sus resultados obtenidos, es posible tomar decisiones en el planeamiento de las actividades.
|}
== Las predicciones en las evaluaciones nacionales ==
<div style="background-color:#ADDCEB; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:6px;">
[[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Ítem:''' Cada una de las preguntas de que se compone una prueba, para medir conocimientos, habilidades y destrezas.
<div style="text-align:right">''Cfr. Osterlind (2002), p. 19.''</div>
'''Ítem clonado:''' Ítem modificado de una prueba, que llena los mismos requisitos técnicos de su original.
</div>
Estas evaluaciones se realizan al final del ciclo escolar, porque se espera que en ese momento los estudiantes posean las habilidades necesarias para realizar dicha evaluación.
Las pruebas contemplan algunos '''ítems''' en los que los estudiantes deben aplicar estrategias de predicción, para resolverlos correctamente.
El siguiente es un '''ítem clonado''' de la prueba de Lectura de primer grado de primaria, de las evaluaciones nacionales aplicadas en el 2010.
<div style="border: solid; 2px; border-color:#00A4D8; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
Instrucciones: Lea la siguiente historia y subraye la respuesta correcta.
Ángel es el encargado de limpiar los escritorios. Alicia se encarga de ordenar los cuadernos y los lápices. Ángel se enfermó y Samuel hará lo que le toca a Ángel.
:¿De qué se encargará Samuel?
:: a) Ordenar los escritorios.
:: b) Guardar los lápices.
:: <u>c) Limpiar los escritorios.</u>
:: d) Ordenar los cuadernos.
<div style="text-align:right">''Ítem clonado de la prueba de Lectura de primero primaria, forma NAC1, 2010.''</div>
</div>
Para que el estudiante responda, se ofrecen cuatro opciones de las que debe seleccionar una.
* La respuesta correcta es la opción c). Si el estudiante selecciona esta opción, significa que logró realizar una predicción de lo que estaba sucediendo en la historia.
* Las otras tres respuestas son distractores. La opción a) menciona escritorios también, pero en este caso es ordenar los escritorios.
* Las opciones b) y d) son las responsabilidades de Alicia, que es información extra agregada para distraer la atención del lector.
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]]
| La evaluación permite identificar los logros en el aprendizaje, detectar deficiencias y corregirlas a tiempo.
<div style="text-align:right">''Cfr. Bernardo. 2007.''</div>
|}
== Notas ==
<references />
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]