Todos son guatemaltecos
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# Después de leer las biografías, motive a los estudiantes a que digan qué diferencias y similitudes encuentran en los personajes guatemaltecos. Después, con esa información, elaborarán una tabla comparativa en su cuaderno. | # Después de leer las biografías, motive a los estudiantes a que digan qué diferencias y similitudes encuentran en los personajes guatemaltecos. Después, con esa información, elaborarán una tabla comparativa en su cuaderno. | ||
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| Miguel Ángel Asturias | | Miguel Ángel Asturias |
Revisión actual del 22:08 26 abr 2015
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad el estudiante compara y contrasta biografías de guatemaltecos relevantes, para emitir juicios críticos.
Materiales[editar | editar código]
- Biografías de personajes guatemaltecos.
- Cuaderno, lápiz.
Actividades[editar | editar código]
- Pregunte a sus estudiantes: ¿Qué personajes guatemaltecos famosos conocen? ¿Qué han hecho esas personas en favor de Guatemala? ¿Qué les gustaría hacer a ustedes cuando sean más grandes? ¿Por qué?
- Después de leer las biografías, motive a los estudiantes a que digan qué diferencias y similitudes encuentran en los personajes guatemaltecos. Después, con esa información, elaborarán una tabla comparativa en su cuaderno.
Personaje | ¿En qué se parecen? | ¿En qué se diferencian? |
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Miguel Ángel Asturias | ||
Aldo Castañeda | ||
Carmen Lind Pattersen |
3. Promueva en los estudiantes la reflexión sobre los datos obtenidos para elaborar inferencias, por ejemplo:
- – ¿Cuál de los tres personajes es más importante?
- – Los tres son igualmente importantes, porque engrandecen a Guatemala. Pero son diferentes en la forma en que la engrandecen.
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La valoración de acciones y actitudes es posible a partir de la comparación y el contraste de las mismas y la elaboración de inferencias. |
Hoja de trabajo[editar | editar código]
Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.