Encontrando las diferencias
< Diferencias y similitudes - Primer grado | Actividades para identificar diferencias y similitudes
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Línea 1: | Línea 1: | ||
{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} | {{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} | ||
+ | {{Recurso educativo | ||
+ | |Área=Comunicación y Lenguaje | ||
+ | |Grado=Primaria 1er grado | ||
+ | |Competencia=Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. | ||
+ | |Indicador=7.1 Demuestra comprensión del vocabulario que escucha., 7.2 Manifiesta interés por enriquecer su vocabulario con palabras y expresiones propias de su lengua materna. | ||
+ | |Localización=http://cnbguatemala.org/index.php?title=Diferencias_y_similitudes_-_Primer_grado/Actividades_para_identificar_diferencias_y_similitudes/Encontrando_las_diferencias | ||
+ | }} | ||
== Indicaciones para la docencia == | == Indicaciones para la docencia == | ||
[[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante ''' identifica diferencias en distintas imágenes'''. | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante ''' identifica diferencias en distintas imágenes'''. |
Revisión del 17:34 13 jun 2015
Diferencias y similitudes - Primer grado/Actividades para identificar diferencias y similitudes/Encontrando las diferencias | |
---|---|
Autor | |
Área | Comunicación y Lenguaje |
Grado | Primaria 1er grado |
Tema | |
Competencia | Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. |
Indicador | 7.1 Demuestra comprensión del vocabulario que escucha., 7.2 Manifiesta interés por enriquecer su vocabulario con palabras y expresiones propias de su lengua materna. |
Saber declarativo | |
Tipo de licencia | |
Contenido | |
Localización | http://cnbguatemala.org/index.php?title=Diferencias y similitudes - Primer grado/Actividades para identificar diferencias y similitudes/Encontrando las diferencias |
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad el estudiante identifica diferencias en distintas imágenes.
Materiales[editar | editar código]
- Hojas como la que se muestra en la página siguiente, puede modificarla utilizando imágenes de lugares u objetos.
Actividades[editar | editar código]
- Pida a los estudiantes que observen algunos objetos en el aula, por ejemplo las sillas. Comente: utilidad de las sillas, en qué se parecen –tienen cuatro patas, respaldo, asiento–, en qué se diferencian con otros muebles.
- Muestre algunas imágenes de calendario o de algún libro y ayúdeles a hacer el mismo ejercicio. Comenten juntos por qué es importante identificar diferencias.
- Entrégueles la hoja de trabajo y active conocimientos previos:
– ¿Conocen las serpientes? ¿Las han visto alguna vez? ¿En dónde?
– Observen su hoja, ¿cuántas serpientes hay? ¿Son iguales? ¿En qué se diferencian?
– Veamos las tortugas, ¿son iguales?...
- Después de encontrar el detalle o ilustración clave, pídales que lo escriban en el espacio correspondiente.
- Motive a que se fijen en los detalles que los hacen diferentes y que los encierren en un círculo. Modele la actividad y asegúrese que han comprendido lo que deben hacer.
| |
|
Esta actividad puede integrar contenidos del área de Expresión Artística y Medio Social y Natural. |
Hoja de trabajo[editar | editar código]
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.