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{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}}
 
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<big><big>'''SUBTITULO'''</big></big>
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{{Recurso educativo
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|Área=Comunicación y Lenguaje
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|Grado=Primaria 3er grado
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|Competencia=Enriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la aplicación de diferentes estrategias.
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|Indicador=6.3. Reconoce palabras desconocidas utilizando el diccionario.
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|Localización=http://cnbguatemala.org/index.php?title=Uso_de_claves_de_contexto_-_Tercer_grado/Actividades_para_usar_claves_de_contexto/Cu%C3%A1l_es_la_palabra_que_falta
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}}
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<big><big>'''Claves de ilustración'''</big></big>
    
== Indicaciones para la docencia ==
 
== Indicaciones para la docencia ==
[[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''.
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[[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''completa una narración teniendo en cuenta las palabras que aparecen en el texto y las ilustraciones que se le muestran'''.
    
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both">
 
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both">
 
<center>'''Conocimientos previos'''</center>
 
<center>'''Conocimientos previos'''</center>
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<center>TEXTO</center>
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<center>Fluidez lectora. Lectura de textos gráficos. Factores abióticos.</center>
 
</div>
 
</div>
    
=== Materiales ===
 
=== Materiales ===
* TEXTO
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* Un texto en el que faltan palabras (escrito en el pizarrón para que los estudiantes lo copien o en una [[#Hoja de trabajo]]).
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• Ilustraciones que completen la narración.
    
=== Actividades ===
 
=== Actividades ===
<div style="border:dashed 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; width:25%; float:right; clear:both; border-radius:6px;">TEXTO O ILUSTRACION<div>
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1. Active conocimientos previos acerca de algunos factores abióticos, que benefician el ecosistema.
# TEXTO
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:: – ¿Qué saben del agua, de la lluvia?
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:: – ¿Quién quiere contar lo que ha aprendido sobre esos temas?
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<center>'''MENSAJE'''</center>
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2. Motívelos a leer el texto que aparece en el pizarrón y pídales que expliquen lo que comprendieron de él.
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:: – Si encontramos las palabras que faltan lo comprenderemos y sabremos de qué trata.
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:: – Uno de ustedes leerá el texto en voz alta y trataremos de entender lo que dice.
 +
:: – Luego volveremos a leer y les mostraré unas ilustraciones y ustedes elegirán la que completa cada oración.
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</em>
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3. Cada vez que aparece una nueva ilustración, pídales que expliquen por qué piensan que esa es la palabra que completa el texto. Entre todos dirán lo que significa la palabra.
    
{| style="padding:4px;"
 
{| style="padding:4px;"
 
| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]]
 
| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]]
 
|  
 
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* TEXTO
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* Mientras los estudiantes explican el significado de las palabras, aproveche a evaluar la comprensión de los términos y a explicar nuevamente lo que no han comprendido.
 
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| [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]]
 
| [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]]
 
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* TEXTO
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* Pida a los estudiantes que en el cuaderno, formen un glosario con las palabras nuevas.
 
|}
 
|}
    
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
 
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
 
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
 
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
| MENSAJE
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| Esta actividad puede realizarse desde el área curricular del Medio Social y Natural, como una forma de integrar las distintas áreas del currículo.
 
|}
 
|}
    
== Hoja de trabajo ==
 
== Hoja de trabajo ==
 
<div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div>
 
<div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div>
[[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]]
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[[Archivo:Cuál es la palabra que falta.png|center|border]]
       
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
 
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]