Diferencia entre revisiones de «Rúbrica para la evaluación de un experimento (Herramienta pedagógica)»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
| Línea 8: | Línea 8: | ||
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0;"| | | style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0;"| | ||
|} | |} | ||
| − | + | <!----- <span style="border:1px solid; background-color:Orange;"><small>Código de verificación: '''Vamos avanzando'''</small></span> | |
| + | -----> | ||
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%" | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%" | ||
! Categoría | ! Categoría | ||
Revisión del 18:11 25 jul 2015
| Nombre: | |||
| Fecha: | Tema: | ||
| Categoría | Investigador sobresaliente | Buen investigador | Investigador en proceso | Investigador novato |
|---|---|---|---|---|
| Planteamiento del problema | Identifica el problema y sus características especiales. | Identifica el problema. | Identifica una parte del problema. | Identifica incorrectamente el problema. |
| Materiales | Hace una lista de todos los materiales y equipos. | Hace una lista de todos los materiales. | Hace una lista incompleta de materiales. | Elabora una lista incorrecta de materiales. |
| Hipótesis | Predice todos los posibles factores y crea una nueva hipótesis. | Predice la hipótesis. | Predice algunos factores. | No logra realizar una predicción. |
| Procedimientos | Elabora una lista con todos los pasos y toma en cuenta los detalles. | Elabora una lista con todos los pasos. | Elabora una lista con algunos pasos. | Elabora una lista incorrecta de pasos. |
| Resultados | Presenta de forma escrita y gráfica los resultados. | Presenta los resultados de forma organizada. | Presenta los resultados de forma incompleta. | Sus resultados son falsos o incorrectos. |
| Conclusiones | Obtiene conclusiones correctas y crea nuevos conocimientos y nuevas hipótesis. | Llega a conclusiones correctas. | Llega a algunas conclusiones. | No logra concluir ni aplicar a nuevas situaciones. |
|