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Primer Grado - Expresión Artística (editar)

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→‎Evaluación
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Usted deberá traducir cada uno de los indicadores de logro sugeridos en el recuadro o los criterios de evaluación que le permitan evaluar con mayor objetividad el trabajo realizado por los niños y las niñas. Para ello, puede auxiliarse de algunos instrumentos tales como: listas de cotejo, escalas de rango, rúbricas, etc.
 
Usted deberá traducir cada uno de los indicadores de logro sugeridos en el recuadro o los criterios de evaluación que le permitan evaluar con mayor objetividad el trabajo realizado por los niños y las niñas. Para ello, puede auxiliarse de algunos instrumentos tales como: listas de cotejo, escalas de rango, rúbricas, etc.
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==Competencia #: XX==
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<small>Ir a la [[Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado#Bloque 4: Sembrando el futuro|Tabla de Competencias para el Bloque 4]]</small>
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===Contenidos de aprendizaje===
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{| width="85%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
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|-
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! style="width: 34%"| Procedimentales
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! style="width: 33%"| Declarativos
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! style="width: 33%"| Actitudinales
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|-
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| valign="top"|
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* Contenido columna 1.
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| valign="top"|
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* Contenido columna 2.
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| valign="top"|
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* Contenido columna 3.
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===Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número #===
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====Actividad #: XXX====
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XX
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====Actividad #: XXX====
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XX
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====Actividad #: XXX====
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XX
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===Evaluación===
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XXX
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:'''Indicadores de logro'''
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:* XXX
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{| width="70%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
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! Criterios
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! style="width: 8%"|Sí
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! style="width: 8%"|No
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| valign="top"|Texto de celda.
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| valign="top"|Texto de celda.
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