Diferencia entre revisiones de «Tabla de contenidos del CNB - Primaria»
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Revisión del 13:24 12 may 2012
Presentación del CNB[editar | editar código]
Primera parte: Reforma y transformación curricular[editar | editar código]
Segunda parte: Currículum para nivel primario y desarrollo de las áreas[editar | editar código]
Currículum para el nivel primario, diseño y documentos curriculares en el proceso enseñanza, aprendizaje y evaluación[editar | editar código]
Desarrollo de las áreas del CNB[editar | editar código]
Dosificación de los contenidos del CNB por grado[editar | editar código]
Desarrollo de las competencias[editar | editar código]
Relación entre el currículum organizado en competencias y los aprendizajes esperados (estándares)[editar | editar código]
Tercera parte: Lineamientos metodológicos ye elementos de evaluación[editar | editar código]
Bibliografía[editar | editar código]
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.