Estrategias de aprendizaje
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Revisión del 20:12 29 nov 2015
Resultados de investigación[editar | editar código]
En las clases no se dispone del tiempo suficiente para enseñarlo todo sobre los idiomas adicionales. Si se enseña a los estudiantes cómo aprender por sí mismos, pueden adquirir vocabulario y destrezas lingüísticas solos, sin sus profesores. Las estrategias que tienen éxito incluyen la respiración lenta para reducir la ansiedad, formular preguntas pertinentes sobre aspectos difíciles y ser sensible a las dificultades de los demás. Otras estrategias son el empleo de trucos para memorizar palabras, adivinar y después comprobar significados, y maximizar las oportunidades para la práctica del idioma.
En el aula[editar | editar código]
Los profesores pueden emplear varias técnicas como estrategias para incentivar el aprendizaje del idioma:
- Observar a los estudiantes para ver qué estrategias conducen a un mejor aprendizaje.
- Instruir a los estudiantes en estrategias que les puedan ayudar a aprender con éxito y que les permitan ser independientes.
- Ser conscientes de las emociones de los estudiantes y utilizar técnicas para reducir su ansiedad.
- Animar a los estudiantes para que compartan las estrategias que les permiten aprender con éxito.
- Enseñar a los estudiantes estrategias que les ayuden a encontrar alternativas cuando no entiendan o no se les ocurra una palabra o una frase.
Referencias[editar | editar código]
- O'Malley, J. y A. Chamot. 1990. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
- Oxford, R. 1990. Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. New York: Newbury House/Harper and Row.
- Wendon, A. 1991. Learner Strategies for Learner Autonomy. Englewood
Combinación de dos o más palabras usadas con valor comunicativo. La frase puede ser parte de una oración o usarse de manera independiente.