Diferencia entre revisiones de «Infografía para el uso de los recursos educativos alineados»
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| style="color:#4472C5; font-size:200%" colspan="3"| <center>'''Planificación de la lección'''<sup>'''*'''</sup></center> | | style="color:#4472C5; font-size:200%" colspan="3"| <center>'''Planificación de la lección'''<sup>'''*'''</sup></center> | ||
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| + | | <sup>*</sup>Una lección puede durar más de un período. | ||
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| + | | style="background-color:#E6BF51; color:#355A94;"| <center>¡Que lo planificado active la curiosidad de los estudiantes y les motive a saber más!<center> | ||
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| + | MINEDUC-DIGECUR. (2013). ''Situaciones de aprendizaje: Pautas metodológicas para el desarrollo de competencias en el aula''. | ||
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| + | ''[[El aprendizaje significativo (Elaboración de Materiales de Aprendizaje)]]''. Disponible en www.cnbGuatemala.org</small> | ||
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Revisión del 16:25 30 ene 2016
Alumni Engagement Innovation Fund Guatemala 2015 Currículo Nacional Base
www.cnbGuatemala.org | ||||
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| *Una lección puede durar más de un período. | ||||
| Referencias:
MINEDUC-DIGECUR. (2013). Situaciones de aprendizaje: Pautas metodológicas para el desarrollo de competencias en el aula. El aprendizaje significativo (Elaboración de Materiales de Aprendizaje). Disponible en www.cnbGuatemala.org
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