Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Quinto Grado

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Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Unidades
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5. Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con aspectos normativos y contenidos propios de la escritura de los idiomas de las diversas culturas.	5.1. Incluye, en su producción escrita, diferentes tipos de texto atendiendo a su estructura externa.	5.1.1. Elaboración del texto expositivo: selección del tema, planeación, redacción de la explicación, explicación de la relación de causa y efecto.	X	X
		5.1.2. Aplicación del texto persuasivo: selección del tema, planteamiento de opiniones.		X	X
		5.1.3. Elaboración del texto argumentativo: argumentación, conclusiones o justificaciones.	X	X
		5.1.4. Identificación de los elementos en un texto narrativo - estructura (título, autor), intención, ámbito o lugar, tiempo, secuencia, tipos de personajes, argumento, tema, tipo de final.		X	X
		5.1.5. Redacción de diferentes tipos de texto narrativo: fábula, leyenda, mito, creencia, anécdota, biografía, autobiografía, cuento.			X	X
		5.1.6. Identificación de la intención comunicativa de diversos tipos de textos narrativos.	X	X	X
		5.1.7. Interpretación de la intencionalidad y mensaje (idea central o moraleja) del texto narrativo.	X	X	X	X
		5.1.8. Aplicación de estrategias para la presentación de textos escritos: toma de notas, composición, revisión, corrección o edición y redacción final.	X	X	X	X
		5.1.9. Elaboración de proyectos de promoción y compromiso social a partir de textos informativos.			X	X
	5.2. Incluye en los textos que escribe elementos que señalan matices semánticos.	5.2.1. Identificación de la semántica como el nivel de la lengua relacionado con las significaciones.	X	X
		5.2.2. Utilización de las palabras como connotativas (señalan objetos indicando sus particularidades) y no connotativas (nombran sin caracterizar a los objetos).	X	X	X	X
		5.2.3. Utilización de formas verbales para expresar estado de ánimo, acción o pasión.	X	X	X
	5.3. Integra en los textos poéticos los rasgos propios del lenguaje figurado (asociaciones e identificaciones).	5.3.1. Utilización de los elementos del lenguaje de manera que digan algo diferente a la forma que comúnmente se utiliza. Se dice algo pero se significa otra cosa en textos poéticos.	X	X	X	X
		5.3.2. Inclusión de símiles en textos poéticos (comparación que se expresa utilizando un término de comparación: como, semejante a..., parece, entre otros) y metáforas (comparaciones entre objetos que no parecen poder ser comparados, no se usa término de comparación).		X	X	X

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.