Malla Tec. -5to-
< Usuario:Carlos Mulul | Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Diseño Gráfico | Subárea Tecnologías de la Información y la Comunicación - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Diseño Gráfico
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información). | 1.1. Organiza una lista de enlaces (marcadores o favoritos) mediante carpetas. | 1.1.1. Navegación en internet para acceder a sitios de empresas, entidades, organizaciones, universidades, personas individuales etc., a través de buscadores Web y sus herramientas. |
1.1.2. Acceso eficiente a direcciones de páginas Web utilizando buscadores con intercambio de enlaces gratis. | ||
1.1.3. Utilización correcta del servicio de gestión de marcadores sociales para almacenar, organizar, buscar, compartir, buscar, compartir y gestionar favoritos en línea y páginas Web que son de su interés. | ||
1.1.4. Organización adecuada de la información mediante archivos y carpetas. | ||
1.2. Recupera información textual y todo tipo de elementos de una página Web. | 1.2.1. Uso adecuado del Interfaz de usuario de Dreamweaver MX para la creación correcta de una página Web básica. | |
1.2.2. Utilización de los buscadores para recuperar información específica en el World Wide Web. | ||
1.2.3. Exploración, localización y recuperación de la información en una Página Web informativa. | ||
1.3 Sigue instrucciones específicas para imprimir la información obtenida. | 1.3.1. Realización de las acciones preliminares a la impresión: vista previa, configuración de página y de las propiedades de la impresora. | |
1.3.2. Acreditación de los derechos de autor. | ||
1.3.3. Indicación de las referencias bibliográficas de información electrónica. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet. | 2.1. Realiza búsquedas avanzadas | 2.1.1. utilizando filtros con múltiples palabras clave y algún operador lógico. Localización específica de información en Internet realizando búsquedas con múltiples palabras y algún operador lógico sencillo (OR, NOT) |
2.1.2. Optimización de la búsqueda de información a través de las 3 clases de operadores que existen: Lógicos, de Proximidad, de Existencia. | ||
2.1.3. Uso de las diferentes estrategias para realizar una búsqueda exitosa. | ||
2.2. Deduce por la descripción del enlace y la misma dirección el interés y relevancia del enlace. | 2.2.1. Utilización de los enlaces pertinentes para encontrar una información determinada. | |
2.2.2. Análisis y valoración de la relevancia del sitio Web visitado respecto al objetivo de búsqueda. | ||
2.3. Establece las diferencias entre buscador, directorio y portal. | 2.3.1. Uso de buscadores, directorios y portales. | |
2.3.2. Uso de multibuscadores. | ||
2.3.3. Explicación de las ventajas y desventajas del uso de multibuscadores. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
3. Envía y recibe mensajes de correo electrónico, organiza la libreta de direcciones y sabe adjuntar archivos. | 3.1. Conoce las diferentes formas de acceder al correo electrónico (webmail, programa de correo específico). | 3.1.1. Lectura de una cuenta webmail que se haya abierto en su sitio, dentro del lector de correo Outlook Express. |
3.1.2. Envío y recepción de mensajes de la cuenta de un correo electrónico desde el Outlook Express. | ||
3.1.3. Manejo de las opciones para visualizar, guardar o eliminar la información recibida a través del correo electrónico. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
4. Usa responsablemente las TICs como medio de comunicación interpersonal en grupos (chats, foros...) | 4.1. Usa de forma responsable las herramientas telemáticas de intercambio y comunicación grupal (mensajes SMS, correo electrónico, foros). | 4.1.1. Utilización eficiente de herramientas de intercambio y comunicación grupal tales como: Chats, mensajería instantánea, videoconferencia (NetMeeting). |
4.1.2. Utilización eficiente de las herramientas tecnológicas audiovisuales en la comunicación de ideas en el trabajo diario. | ||
4.1.3. Uso de las normas de cortesía en la comunicación grupal a través de la red. | ||
4.2. Aprovecha las herramientas telemáticas de intercambio y comunicación grupal para participar en trabajos colaborativos. | 4.2.1. Utilización eficiente de herramientas telemáticas para participar en actividades que contribuyan a orientar el proceso de investigación. | |
4.2.2. Conocimiento de procedimientos para acceder a los foros telemáticos. | ||
4.2.3. Participación proactiva en entornos virtuales de aprendizaje colaborativo. |
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Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento). | 5.1. Valora críticamente las posibilidades e inconvenientes que ofrecen las nuevas tecnologías y las repercusiones que tienen en la vida cotidiana. | 5.1.1. Aplicación de diversos criterios para valorar la fiabilidad de la información que se encuentra en Internet. |
5.1.2. Verificación de la información obtenida en Internet mediante diversas fuentes para evaluar su validez y actualidad. | ||
5.1.3. Localización en la Web de elementos que permitan valorar su fiabilidad: los autores, los patrocinadores, la fecha de actualización de la página. | ||
5.2. Identifica en el contenido de las páginas mensajes que puedan ser considerados discriminatorios por razón de sexo, raza. | 5.2.1. Localización de información electrónica que induzca, incite o promueva actos discriminatorios. | |
5.2.2. Correspondencia entre los aspectos éticos y legales en cuanto a la tecnología de la información y la comunicación. | ||
5.3. Identifica y evita actividades molestas y/o ilegales asociadas al uso de las TICs. | 5.3.1. Conocimientos básicos de seguridad: archivos de respaldo, virus, spam, filtros de contenido, etc. | |
5.3.2. Diferenciación de sitios Web cuyo contenido sea conflictivo (por la edad del navegante) o por el carácter ilegal de su información. | ||
5.4. Actúa con prudencia en el uso de las TICs. | 5.4.1. Comparación de los conceptos básicos y opiniones sobre privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones. | |
5.4.2. Identificación de archivos que pueden ser eliminados con seguridad, archivos que no pueden borrarse y archivos dudosos. | ||
5.4.3. Utilización de por lo menos dos procedimientos de protección del ordenador personal de posibles intrusiones desde la red (cortafuegos, antivirus, anti-espías) Saber configurar las opciones de protección de los navegadores. | ||
5.4.4. Conocimientos de los riesgos y consecuencias de descargar software ilegal. |
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.
En evaluación, la fiabilidad se relaciona con la consistencia de los resultados y se refiere al requisito de que cualquier otro evaluador o el mismo en otra ocasión podrá replicar la evaluación original y conseguir datos comparables.
Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.