Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Investigación/Subárea Metodología de la Investigación - Cuarto Grado/Malla Curricular

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
1. Establece las características del enfoque cuantitativo y cualitativo de la investigación científica.	1.1. Reconoce la importancia de la investigación científica.	1.1.1. Identificación de la importancia y objetivos de la investigación científica.
		1.1.2. Descripción de las características de la investigación científica.
		1.1.3. Clasificación de la investigación científica según su propósito, nivel de conocimiento y estrategia.
	1.2. Describe las características del enfoque cuantitativo de la investigación científica.	1.2.1. Identificación de los marcos generales básicos de referencia del enfoque cuantitativo.
		1.2.2. Establecimiento del punto de partida para la investigación según el enfoque cuantitativo.
		1.2.3. Descripción de las metas de la investigación según el enfoque cuantitativo.
		1.2.4. Relación entre las ciencias físicas, naturales y sociales en el enfoque cuantitativo.
		1.2.5. Identificación del rol del investigador según el enfoque cuantitativo.
		1.2.6. Identificación del rol del participante en la recolección de datos según el enfoque cuantitativo..
	1.3. Analiza las características del enfoque cualitativo de la investigación científica	1.3.1. Identificación de los marcos generales básicos de referencia del enfoque cualitativo.
		1.3.2. Establecimiento del punto de partida para la investigación según el enfoque cualitativo.
		1.3.3. Descripción de las metas de la investigación según el enfoque cualitativo.
		1.3.4. Relación entre las ciencias físicas, naturales y sociales en el enfoque cualitativo.
		1.3.5. Identificación del rol del investigador según el enfoque cualitativo.
		1.3.6. Identificación del rol del participante en la recolección de datos según el enfoque cualitativo.
	1.4. Propone ideas para realizar una investigación científica desde un enfoque cuantitativo o cualitativo	1.4.1. Identificación de las fuentes de ideas para realizar una investigación.
		1.4.2. Establece la importancia de conocer los antecedentes sobre la idea o tema a investigar.
		1.4.3. Identificación de los criterios necesarios para generar una idea de investigación.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
2. Aplica la metodología cuantitativa para investigar un problema de su comunidad.	2.1. Plantea un problema de investigación desde el enfoque cuantitativo.	2.1.1. Planteamiento del problema de investigación.
		2.1.2. Elaboración de la justificación de la investigación.
		2.1.3. Formulación de los objetivos de la investigación.
	2.2. Elabora el marco contextual y el marco conceptual de la investigación.	2.2.1. Identificación de las fuentes de información.
		2.2.2. Revisión de la información existente relacionada con el tema a investigar.
		2.2.3. Extracción y recopilación de la información de interés a través de diferentes técnicas.
		2.2.4. Construcción del marco contextual y conceptual de la investigación.
	2.3. Formula la hipótesis para su investigación.	2.3.1. Explicación de la función de las hipótesis en la investigación.
		2.3.2. Clasificación de los diferentes tipos de hipótesis.
		2.3.3. Descripción de los elementos de la hipótesis.
		2.3.4. Planteamiento de la hipótesis de investigación.
	2.4. Selecciona el diseño de investigación adecuado a su problemática.	2.4.1. Identificación de los tipos de diseños de investigación cuantitativa.
		2.4.2. Determinación del diseño y técnicas de investigación cuantitativa.
		2.3.3. Elaboración del marco metodológico de la investigación.
	2.5. Recolecta la información para la investigación utilizando diferentes instrumentos.	2.5.1. Selección de la población objeto del estudio.
		2.5.2. Determinación de la muestra de investigación: aleatoria, por criterio, por cuota, entre otras.
		2.5.3. Elaboración de instrumentos de recolección de información: entrevista, cuestionario, observación.
		2.5.4. Realización del trabajo de campo.
	2.6. Elabora el informe de la investigación.	2.6.1. Tabulación de la información recolectada.
		2.6.2. Elaboración de gráficas, cuadros y tablas.
		2.6.3. Análisis crítico de la información obtenida en el trabajo de campo.
		2.6.4. Elaboración de conclusiones y recomendaciones.
		2.6.5. Planteamiento de una propuesta para solucionar el problema detectado con la investigación.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
3. Aplica técnicas, procedimientos e instrumentos de la investigación cualitativa en situaciones concretas y en problemáticas de su comunidad.	3.1. Establece los elementos esenciales del diseño de su investigación.	3.1.1. Planteamiento de un problema de investigación a partir del análisis de viabilidad.
		3.1.2. Elaboración de la pregunta principal y las secundarias de la investigación.
		3.1.3. Elaboración de los constructos de la investigación.
		3.1.4. Análisis de los alcances y limitaciones de la investigación.
		3.1.5. Determinación de la importancia de la investigación a realizar en su contexto educativo o comunitario.
	3.2. Selecciona el diseño de la investigación tomando en cuenta las características del problema a estudiar.	3.2.1. Determinación del procedimiento para realizar un estudio de casos.
		3.2.2. Identificación de las características de una etnografía.
		3.2.3. Uso de criterios para elaborar perfiles de selección de informantes.
		3.2.4. Análisis del procedimiento para realizar un grupo focal.
		3.2.5. Establecimiento del procedimiento para realizar el análisis del discurso.
	3.3. Selecciona la o las técnicas de recolección de información adecuadas al diseño de una investigación.	3.3.1. Aplicación de la observación estructurada.
		3.3.2. Realización de la observación participativa.
		3.3.3. Aplicación de entrevista a profundidad.
		3.3.4. Elaboración del diario de campo.
		3.3.5. Realización de revisión documental.
	3.4. Recolecta técnicamente la información en el campo.	3.4.1. Definición del rol del investigador en el trabajo de campo: participativo o pasivo.
		3.4.2. Demostración de ética profesional en la recolección y tratamiento de información.
		3.4.3. Realización del trabajo de campo.
		3.4.4. Verificación de la consistencia de la información a través de diferentes métodos.
	3.5. Interrelaciona la información obtenida con la teoría relacionada al problema.	3.5.1. Revisión de la información recolectada.
		3.5.2. Organización de la información en unidades, categorías, temas y patrones.
		3.5.3. Descripción de la información.
		3.5.4. Explicación de contextos y situaciones.
		3.5.5. Elaboración del marco teórico y contextual de la investigación.
		3.5.6. Elaboración del informe final del estudio.

Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.

Conjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales.