| Línea 21: |
Línea 21: |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Escucha|Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificando la acción requerida. ]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Escucha|Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificando la acción requerida. ]] |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Escucha|Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción. ]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Escucha|Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción. ]] |
| − | | valign="top"| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad. | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Utiliza|Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad. ]] |
| | | valign="top"| Utiliza, en su comunicación, textos orales referentes a situaciones, acontecimientos y objetos próximos. | | | valign="top"| Utiliza, en su comunicación, textos orales referentes a situaciones, acontecimientos y objetos próximos. |
| | | valign="top"| Comunica la información global y específica de textos orales y escritos, sobre situaciones y acontecimientos de su entorno. | | | valign="top"| Comunica la información global y específica de textos orales y escritos, sobre situaciones y acontecimientos de su entorno. |
| Línea 30: |
Línea 30: |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Identifica|Identifica fonemas diferentes al de su idioma en su relación con otras personas. ]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Identifica|Identifica fonemas diferentes al de su idioma en su relación con otras personas. ]] |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Diferencia|Diferencia los fonemas básicos de su idioma de los del otro.]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Diferencia|Diferencia los fonemas básicos de su idioma de los del otro.]] |
| − | | valign="top"| Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma. | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Produce|Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma. ]] |
| | | valign="top"| Establece la relación entre el significado, la pronunciación, el ritmo y la entonación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. | | | valign="top"| Establece la relación entre el significado, la pronunciación, el ritmo y la entonación y la representación gráfica de palabras y frases sencillas. |
| | | valign="top"| Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario de los aspectos sonoros del ritmo y de la entonación. | | | valign="top"| Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario de los aspectos sonoros del ritmo y de la entonación. |
| Línea 39: |
Línea 39: |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Pronuncia|Pronuncia expresiones básicas al comunicarse con otras personas. ]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Pronuncia|Pronuncia expresiones básicas al comunicarse con otras personas. ]] |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Pronuncia|Pronuncia frases cotidianas con seguridad al dirigirse a otras personas. ]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Pronuncia|Pronuncia frases cotidianas con seguridad al dirigirse a otras personas. ]] |
| − | | valign="top"| Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado. | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Lee|Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado. ]] |
| | | valign="top"| Lee en forma comprensiva sus producciones escritas así como las señalizaciones, anuncios y mensajes básicos. | | | valign="top"| Lee en forma comprensiva sus producciones escritas así como las señalizaciones, anuncios y mensajes básicos. |
| | | valign="top"| Lee en forma comprensiva textos cortos y sencillos, previamente trabajados de forma oral, relacionados con sus experiencias e intereses. | | | valign="top"| Lee en forma comprensiva textos cortos y sencillos, previamente trabajados de forma oral, relacionados con sus experiencias e intereses. |
| Línea 48: |
Línea 48: |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Lenguaje|Utiliza el lenguaje oral y escrito en expresiones sencillas como auxiliar de la comunicación.]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Lenguaje|Utiliza el lenguaje oral y escrito en expresiones sencillas como auxiliar de la comunicación.]] |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Frases|Utiliza el lenguaje escrito por medio de frases de expresiones cotidianas con seguridad y creatividad. ]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Frases|Utiliza el lenguaje escrito por medio de frases de expresiones cotidianas con seguridad y creatividad. ]] |
| − | | valign="top"| Produce textos escritos breves y sencillos apegándose a las normas de la lengua extranjera. | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Produce|Produce textos escritos breves y sencillos apegándose a las normas de la lengua extranjera. ]] |
| | | valign="top"| Produce textos escritos breves de su entorno personal y familiar. | | | valign="top"| Produce textos escritos breves de su entorno personal y familiar. |
| | | valign="top"| Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio. | | | valign="top"| Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio. |
| Línea 57: |
Línea 57: |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Lectura|Utiliza la lectura para responder a expresiones sencillas.]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Segundo Grado#Lectura|Utiliza la lectura para responder a expresiones sencillas.]] |
| | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Lectura|Utiliza la lectura para responder a frases e instrucciones sencillas.]] | | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Tercer Grado#Lectura|Utiliza la lectura para responder a frases e instrucciones sencillas.]] |
| − | | valign="top"| Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura. | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Cuarto Grado#Reconoce|Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura. ]] |
| | | valign="top"| Respeta las costumbres y tradiciones que implica el idioma en aprendizaje. | | | valign="top"| Respeta las costumbres y tradiciones que implica el idioma en aprendizaje. |
| | | valign="top"| Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio. | | | valign="top"| Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio. |