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| | <div style="background-color:#FAF7D8; padding:15px; clear:both"><big>'''Utilice la evaluación para ayudar a sus lectores a mejorar y para medir sus progresos.'''</big></div> | | <div style="background-color:#FAF7D8; padding:15px; clear:both"><big>'''Utilice la evaluación para ayudar a sus lectores a mejorar y para medir sus progresos.'''</big></div> |
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| | + | {{Aviso pestaña recursos}} |
| | ==Resultados de la investigación== | | ==Resultados de la investigación== |
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| | * Elija un método de evaluación apropiado para el nivel y tipo de estudiante. | | * Elija un método de evaluación apropiado para el nivel y tipo de estudiante. |
| | * Las preguntas de alto nivel toman la forma de "cómo" y "por qué", más que la forma "qué". | | * Las preguntas de alto nivel toman la forma de "cómo" y "por qué", más que la forma "qué". |
| − | * Al elegir materiales para evaluar a hablantes de un idioma no materno, tenga en cuenta las palabras y conceptos desconocidos (véase parte 11: Factores culturales.) | + | * Al elegir materiales para evaluar a hablantes de un idioma no materno, tenga en cuenta las palabras y conceptos desconocidos (véase [[Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura/Factores culturales|parte 11: Factores culturales]].) |
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| | ==Referencias== | | ==Referencias== |
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| − | [[Categoría:Herramientas]] | + | [[Categoría:Herramientas]][[Category:Book:Prácticas_educativas_12._La_enseñanza_de_la_lectura]][[Category:Book:Prácticas_educativas_12._La_enseñanza_de_la_lectura]] |