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| | == Criterios de Evaluación == | | == Criterios de Evaluación == |
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| − | Los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orientar a los docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo según las competencias establecidas en el currículo. Desde este punto de vista, puede decirse que funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje- evaluación- enseñanza. | + | Los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orientar a los docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo según las competencias establecidas en el currículo. Desde este punto de vista, puede decirse que funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje-evaluación-enseñanza. |
| | Para esta área del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. | | Para esta área del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
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| − | :1. Utiliza las técnicas instrumentales en la realización musical:
| + | # Utiliza las técnicas instrumentales en la realización musical: |
| − | ::*realizando los ejercicios preparatorios acordes con su instrumento.
| + | #* realizando los ejercicios preparatorios acordes con su instrumento. |
| − | ::*utilizando la postura correcta al interpretar.
| + | #* utilizando la postura correcta al interpretar. |
| − | ::*ejecutando ejercicios de ensamble a nivel de registro o sección instrumental.
| + | #* ejecutando ejercicios de ensamble a nivel de registro o sección instrumental. |
| − | ::*practicando constantemente las obras musicales de manera individual y colectiva.
| + | #* practicando constantemente las obras musicales de manera individual y colectiva. |
| − | | + | ::* Transmite sus sentimientos a través de la música instrumental: |
| − | :2. Transmite sus sentimientos a través de la música instrumental: | + | #* utilizando su instrumento para comunicarse. |
| − | ::*utilizando su instrumento para comunicarse.
| + | #* interpretando música de diversos niveles de complejidad. |
| − | ::*interpretando música de diversos niveles de complejidad.
| + | #* tocando obras a varias voces, en distintos géneros y estilos. |
| − | ::*tocando obras a varias voces, en distintos géneros y estilos.
| + | #* formando y proyectando obras instrumentales por medio de montajes atractivos y de interés personal y colectivo. |
| − | ::*formando y proyectando obras instrumentales por medio de montajes atractivos y de interés personal y colectivo.
| + | ::* Interpreta obras instrumentales del repertorio de compositores nacionales y universales: |
| − | | + | #* seleccionando obras cualitativamente valiosas de diversas procedencias. |
| − | :3. Interpreta obras instrumentales del repertorio de compositores nacionales y universales: | + | #* practicando y ensayando las obras instrumentales. |
| − | ::*seleccionando obras cualitativamente valiosas de diversas procedencias.
| + | #* presentando conciertos del ensamble instrumental periódicamente. |
| − | ::*practicando y ensayando las obras instrumentales.
| + | #* desarrollando interdependencia musical. |
| − | ::*presentando conciertos del ensamble instrumental periódicamente.
| + | #* montando obras instrumentales representativas de las distintas culturas de Guatemala y del repertorio internacional. |
| − | ::*desarrollando interdependencia musical.
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| − | ::*montando obras instrumentales representativas de las distintas culturas de Guatemala y del repertorio internacional.
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |