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| Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. | | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
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− | :1. Practica la comunicación asertiva en la ejecución de proyectos:
| + | # Practica la comunicación asertiva en la ejecución de proyectos: |
− | ::*evidenciando actitud positiva en sus relaciones interpersonales armónicas.
| + | #* evidenciando actitud positiva en sus relaciones interpersonales armónicas. |
− | ::*desarrollando su capacidad para tomar decisiones en la resolución de confl ictos y negociaciones mediante el consenso.
| + | #* desarrollando su capacidad para tomar decisiones en la resolución de confl ictos y negociaciones mediante el consenso. |
− | ::*promoviendo la comunidad de aprendizaje en su entorno.
| + | #* promoviendo la comunidad de aprendizaje en su entorno. |
− | ::*aplicando estrategias para la solución de problemas socioeconómicos.
| + | #* aplicando estrategias para la solución de problemas socioeconómicos. |
− | | + | # Ejecuta procesos productivos y de servicios agrícolas, alimenticios, artesanales, industriales de su comunidad y de otras comunidades: |
− | :2. Ejecuta procesos productivos y de servicios agrícolas, alimenticios, artesanales, industriales de su comunidad y de otras comunidades:
| + | #* integrando la gestión de la calidad en todo el proceso. |
− | ::*integrando la gestión de la calidad en todo el proceso.
| + | #* innovando tecnologías y sistemas productivos óptimos de calidad. |
− | ::*innovando tecnologías y sistemas productivos óptimos de calidad.
| + | #* respetando la tecnología de los Pueblos que asegura los recursos naturales para las generaciones futuras. |
− | ::*respetando la tecnología de los Pueblos que asegura los recursos naturales para las generaciones futuras.
| + | #* liderando proyectos tecnológicos de mejora continua para empresas productivas o de servicio. |
− | ::*liderando proyectos tecnológicos de mejora continua para empresas productivas o de servicio.
| + | # Impulsa las posibilidades de un desarrollo sostenible y sustentable con repercusión sobre medio ambiente: |
− | | + | #* seleccionando actividades orientadas a la promoción de la sensibilidad emocional hacia la vida y la naturaleza, vinculadas con el trabajo y la producción. |
− | :3. Impulsa las posibilidades de un desarrollo sostenible y sustentable con repercusión sobre medio ambiente:
| + | #* identificando las necesidades y problemas socioeducativos de la comunidad. |
− | ::*seleccionando actividades orientadas a la promoción de la sensibilidad emocional hacia la vida y la naturaleza, vinculadas con el trabajo y la producción.
| + | #* gestionando acciones ante instituciones u organizaciones comprometidas con el desarrollo integral de las comunidades. |
− | ::*identificando las necesidades y problemas socioeducativos de la comunidad.
| + | #* desarrollando métodos y técnicas encaminadas al desarrollo comunitario. |
− | ::*gestionando acciones ante instituciones u organizaciones comprometidas con el desarrollo integral de las comunidades.
| + | # Promueve la organización y ejecución de diversos tipos de proyectos emprendedores: |
− | ::*desarrollando métodos y técnicas encaminadas al desarrollo comunitario.
| + | #* manejando adecuadamente la metodología para realizar proyectos y programas de desarrollo comunitario y productivo. |
− | | + | #* organizando la experiencia para lograr el éxito y aprovechamiento del mismo. |
− | :4. Promueve la organización y ejecución de diversos tipos de proyectos emprendedores:
| + | #* manifestando su cultura empresarial al desarrollar un trabajo independiente y dependiente. |
− | ::*manejando adecuadamente la metodología para realizar proyectos y programas de desarrollo comunitario y productivo.
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− | ::*organizando la experiencia para lograr el éxito y aprovechamiento del mismo.
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− | ::*manifestando su cultura empresarial al desarrollar un trabajo independiente y dependiente.
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| == Bibliografía == | | == Bibliografía == |