Malla Curricular
< Plantilla:Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje | Subárea de Dibujo Técnico I - Cuarto Grado
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
(Página creada con «{{Título}} __NOTOC__ == == <div id="Utiliza"></div> {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" |-valign="top" ! style="width:30%"| Competencias ! s...») |
(Sin diferencias)
|
Revisión del 04:28 3 jun 2016
[editar código]
Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
1. Relaciona el Arte y el dibujo técnico como el principal medio de comunicación en el proceso de investigación y desarrollo de un proyecto textil. | 1.1. Utiliza adecuadamente la terminología específica en dibujo técnico. | 1.1.1. Expresión con fluidez y propiedad de la terminología propia del dibujo técnico. |
1.1.2. Descripción de terminología técnica aplicada en un proyecto textil. | ||
1.2. Expresa la importancia de la estética aplicada en el desarrollo de un proyecto textil. | 1.2.1. Diferenciación de principales conceptos relacionados con el arte y el dibujo técnico. | |
1.2.2. Descripción del concepto de estética y su aplicación en los proyectos textiles. | ||
1.3. Manipula con destreza materiales e instrumentos propios del dibujo técnico. | 1.3.1. Identificación de materiales e instrumentos propios del dibujo técnico. | |
1.3.2. Clasificación de instrumentos y materiales de dibujo técnico aplicados en proyectos textiles. | ||
1.3.3. Utilización de instrumentos adecuadamente. |
[editar código]
Volver a la Subárea de Dibujo Técnico I - Cuarto Grado
Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
2. Aplica los principales fundamentos de la geometría métrica en el diseño de telas | 2.1. Explica la importancia y uso de la geometría en el arte del diseño. | 2.1.1. Transmisión de emociones mediante elementos simples de Geometría. |
2.1.2. Identificación de las unidades básicas: longitud, área y volumen para su manejo. | ||
2.2. Utiliza los trazos geométricos en la configuración de diversas formas en el plano. | 2.2.1. Aplicación de los trazos de polígonos regulares. | |
2.2.2. Perímetro de circunferencia y polígonos | ||
2.2.3. Construcción de figuras iguales y semejantes. | ||
2.2.4. Construcción de escalas gráficas. | ||
2.2.5. Aplicación de los métodos de las transformaciones de utilidad inmediata. | ||
2.2.6. Resolución de problemas de tangencias y empalmes tanto teóricos como presentes en formas concretas. | ||
2.2.7. Definición y trazado de óvalos, ovoides y volutas, espirales y hélices. | ||
2.3. Utiliza escalas gráficas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos. | 2.3.1. Construcción de escalas gráficas. | |
2.3.2. Elaboración de dibujos. | ||
2.3.3. Interpretación de planos. |
[editar código]
Volver a la Subárea de Dibujo Técnico I - Cuarto Grado
Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
3. Utiliza los sistemas de representación en la resolución de problemas geométricos en el espacio y en figuras tridimensionales en el plano. | 3.1. Resuelve problemas geométricos en el espacio. | 3.1.1. Explicación de los fundamentos y finalidad de los distintos sistemas de representación: características diferenciales. |
3.1.2. Elaboración de dibujos en los sistemas axonométrico: isometría y perspectiva caballera. | ||
3.1.3. Representación en el sistema diédrico de sólidos sencillos su sección por planos proyectantes. | ||
3.2. Representa figuras tridimensionales en un plano. | 3.2.1. Representación del punto, recta y plano: sus relaciones y transformaciones más usuales | |
3.2.2. Representación de sólidos de su entorno | ||
3.2.3. Resolución de problemas geométricos en el espacio. | ||
3.2.4. Representación de figuras tridimensionales en un plano. | ||
3.2.5. Construcción e interpretación de escalas gráficas. | ||
3.2.6. Interpretación de planos. |
[editar código]
Volver a la Subárea de Dibujo Técnico I - Cuarto Grado
Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
4. Utiliza la normalización y croquización en el diseño de planos. | 4.1. Aplica las principales normas UNE e ISO referidas a la obtención, posición y acotación de las vistas de un cuerpo. | 4.1.1. Ilustración de la funcionalidad y estética de la descripción y la representación objetiva. |
4.1.2. Identificación de los ámbitos de aplicación. | ||
4.1.3. Identificación de las normas básicas que rigen la utilización de formatos, líneas y acotaciones. | ||
4.1.4. Utilización del concepto de normalización. | ||
4.1.5. Análisis de las ventajas de la normalización en la representación objetiva de cualquier elemento u objeto. | ||
4.1.6. Identificación de la tipología de acabados y de presentación. | ||
4.2. Aplica la croquización en planos y en diversos proyectos que realiza. | 4.2.1. Elaboración de croquis acotado. | |
4.2.2. Elaboración de planos. | ||
4.2.3. Emplea el dibujo técnico en proyectos específicos. | ||
4.2.4. Elaboración de croquis acotado. | ||
4.2.5. Utilización de técnicas manuales, reprográficas e infográficas propias del dibujo técnico. | ||
4.2.6. Utilización de técnicas manuales, reprográficas e infográficas propias del dibujo técnico | ||
4.2.7. Realización de croquis a mano alzada de piezas sencillas. | ||
4.2.8. Obtención de vistas, croquizadas y delineadas a escala, partiendo de la perspectiva o de un sólido. |
(En lectura). Capacidad de leer un texto con entonación, ritmo, precisión y velocidad adecuada. El propósito de desarrollar la fluidez es lograr que la decodificación sea automática, para facilitar la comprensión.
(En escritura). Se refiere a la automatización de los movimientos de escritura. Si el estudiante escribe con fluidez puede concentrarse en la producción de textos.
Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho.
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.