Diferencia entre revisiones de «Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Comunicación y Lenguaje L 2 - Quinto grado»
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Revisión actual del 19:02 8 jun 2012
Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
---|---|
Competencia 1 | Estándar 1 |
Interpreta, con sentido crítico, mensajes de distinta índole utilizando el lenguaje oral. | Escucha y expresa su punto de vista sobre lo que escucha: narraciones, descripciones, canciones, poemas, entre otros. |
Estándar 6 | |
Articula con claridad los sonidos en posición final de palabra. | |
Competencia 2 | Estándar 2 |
Interpreta representaciones de situaciones reales o imaginarias, utilizando gestos, miradas, movimientos corporales y desplazamientos en la emisión de su respuesta. | Presenta instrucciones precisas (de ubicación y proceso) apoyándose con gestos; y emite una opinión sobre un tema (real o imaginario), utilizando lenguaje escolar |
Competencia 3 | Estándar 3 |
Utiliza la lectura como medio para formar criterios, adquirir información y construir nuevos conocimientos. | Lee diversos textos sobre los cuales: identifica ideas principales y secundarias, personajes, y detalles importantes; predice la secuencia de hechos; y parafrasea y elabora resumen. |
Estándar 4 | |
Lee un texto narrativo o informativo de al menos ocho páginas, apropiado a su nivel de lectura, semanalmente | |
Competencia 4 | Estándar 7 |
Aplica diferentes estrategias para derivar el significado de palabras desconocidas y su relación con la estructura de la oración, según la normativa de la L 2. | Aplica concordancia entre el sujeto y el verbo atendiendo persona, tiempo, aspecto, modo verbal: imperativo (usted: crea) y subjuntivo presente (yo crea, tú creas). |
Estándar 8 | |
Utiliza prefijos y sufijos para derivar palabras que le permite ampliar su vocabulario; define y contrasta palabras y utiliza sinónimos y antónimos en sus composiciones. | |
Estándar 9 | |
Sigue instrucciones que implican acciones de contenido escolar. | |
Estándar 10 | |
Practica el diálogo y reconoce su importancia en la solución de problemas y resolución de conflictos. | |
Competencia 5 | Estándar 5 |
Utiliza las técnicas apropiadas en la redacción de textos narrativos e informativos | Redacta textos narrativos, descriptivos e informativos (de cuatro párrafos) con orden y unidad; expresa con claridad las ideas centrales; e interrelaciona oraciones y párrafos con conjunciones. |
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.
Idioma secundario o segundo idioma. Se entiende que el segundo idioma es aquel que se aprende fuera de la casa y después que el primer idioma.
Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.